Centro Noruego para la Investigación Infantil

El Centro Noruego para la Investigación Infantil se ocupa del desarrollo de conocimientos basados ​​en la investigación sobre la infancia y la vida cotidiana de los niños en una sociedad cambiante. La investigación teórica y metodológicamente se ancla en la investigación interdisciplinaria del niño social donde la infancia se entiende como un fenómeno social creado en un determinado contexto histórico y cultural. Existe una relación dinámica entre las condiciones estructurales de la sociedad, los retos dentro de la política y de cómo los niños como agentes sociales contribuyen activamente a la creación de su propia infancia. Los derechos del niño y la perspectiva de los niños son las palabras clave en sus investigaciones. La investigación está relacionada con tres prioridades temáticas:

• Institucionalización de la vida de los niños en el Estado de bienestar moderno
• Los derechos del niño en una perspectiva global
• Los niños como consumidores

Los grandes proyectos de investigación

1. El niño moderno y el mercado de trabajo flexible: Institucionalización y la individualización de los niños a la luz de los cambios en el estado del bienestar Gestión: Profesor Asociado, Director Anne Trine Kjørholt y el profesor Jens Qvortrup
Se promueve un proyecto de investigación sobre como las guarderías se adaptan al mercado laboral, incorporando parte de los discursos modernos sobre la flexibilidad, los enfoques neo-liberales y la orientación al usuario. El proyecto incluye cinco niveles interrelacionados y tiene un perfil comparativo importante y también se esfuerza por contrastar las tendencias principales de la institucionalización de las llamadas guarderías naturales en términos de participación. Los subproyectos se incluyen: ·  

• Cuidado de niños y la política de atención diurna bajo nuevas condiciones del mercado de trabajo
• ·   Las prácticas profesionales en instituciones de atención diurna y las experiencias de los niños como participantes
• ·Bienestar de la política del Estado hacia los niños pequeños en una perspectiva histórico-comparativa
• ·La noción de "infancia natural" ejemplificado por la pertinencia de la naturaleza y la vida al aire libre en la naturaleza ordinaria y guarderías, y
• ·La institucionalización de una perspectiva generacional

 Más información sobre el proyecto 
2. Los niños, como los nuevos ciudadanos y "el interés superior del niño: un desafío para las democracias modernas
Gestión: Profesor Asociado, Director Anne Trine Kjørholt y el profesor Jens Qvortrup
El objetivo es desarrollar ideas basadas en la investigación sobre las relaciones entre los discursos globales sobre los derechos del niño, la política de asistencia social y las experiencias de los niños y las perspectivas de su bienestar. El proyecto explora desde distintas perspectivas y en diferentes niveles de la sociedad (cf. Programa de Bienestar, p. 3) cómo los discursos globales sobre los derechos del niño a la participación (art. 12) y el principio del interés superior del niño (art. 3) en el CRC se interpretan y se practica en las diferentes sociedades. Su objetivo es elaborar grandes preocupaciones acerca de la naturaleza cambiante de la democracia, la infancia y las experiencias de los jóvenes de su bienestar, y críticamente investigar los conceptos y enfoques integrados en los discursos de derechos globales. Los subproyectos son: perspectivas 1 de los niños sobre la ciudadanía y la construcción de la nación en una perspectiva comparada, la ambigüedad 2 La Infancia - la política y la práctica en materia de derechos del niño en el contexto del cambio familiar, 3 niños refugiados, la ciudadanía y "el interés superior" del niño. Una perspectiva comparativa está firmemente incluida en el proyecto. Más información sobre el proyecto
3. Los niños que consumen. La comercialización y la construcción cambiante de la Infancia Gestión: El profesor David Buckingham y Profesor Asociado Vebjørg Tingstad El proyecto tiene como objetivo estudiar la comercialización a los niños, y para evaluar el papel de la comercialización y la cultura de consumo en el cambio de las definiciones y las experiencias vividas en la infancia. El proyecto pretende integrar tres aspectos de este fenómeno - es decir, la comercialización, el producto y el consumidor. Se definen tres subproyectos: ·   Las dimensiones históricas de la comercialización a los niños, las prácticas contemporáneas de los medios de comunicación, la publicidad y las industrias relacionadas, y los discursos que compiten en estos temas que circulan dentro de la política y el debate público. ·   La naturaleza del marketing para niños de kinder y preadolescentes. ·   Las implicaciones de estos desarrollos tanto para los reguladores de los medios de comunicación y por los educadores. Más información sobre el proyecto
5. Guarderías en transición. Prácticas inclusivas Gestión: El Profesor Randi Dyblie Nilsen
En colaboración con la Escuela Universitaria de Nord-Trøndelag y el Departamento de Trabajo Social y Salud de la NTNU, este proyecto apunta hacia nuevos conocimientos y una mayor comprensión de la institución de cuidado de niños como un espacio de inclusión, concentrándose en las prácticas profesionales relacionadas con niños diversos. Se llevan a cabo cuatro subproyectos: 
·   El centro de día de atención: Una institución social de prácticas incluyentes ·   Pre-escolares en un contexto cultural e histórico, con énfasis especial en los niños con necesidades especiales; ·   La identidad cultural y la guardería . "

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