Efectos de la música en el cerebro del bebé

Empezaremos este post hablando de arte y su necesidad en el desarrollo cerebral. Con anterioridad, nuestra querida Cristina Niera, experta en arte, nos ha hablado sobre Estimluación Artística además de ser la profe de nuestro Curso Online de Estimulación Artística y siempre tenemos presente que el arte es fundamental para ayudar a los niños a ser resolutivos, creativos e imaginativos y curiosos.

Hoy hablaremos desde un punto de vista científico en relación al neurodesarrollo del cerebro de bebés y niños pequeños y nos enfocaremos específicamente en la música… esa que tanto nos gusta a todos!

El arte y la música en el desarrollo

Tal como comenta el artículo ¿Por qué el cerebro humano necesita el arte? ya en los primeros años y de forma natural el niño juega, canta, baila, dibuja y todas estas actividades son imprescindibles para su correcto desarrollo sensorial, motor, cognitivo, emocional y en definitiva cerebral que le van a permitir aprender a aprender.

La música es un elemento esencial para desarrollar la memoria y el sentido de la coordinación en bebés, además de ayudarles a relajarse y producir bienestar, estimula el sistema de recompensa cerebral que libera dopamina y eso les hace sentir bien.

Pero la música no es sólo bienestar, según expertos la dedicación hacia la música impacta positivamente en la memoria online y en la memoria a corto plazo, también rinden más en geometría. Esto último es una notoriedad, porque la base misma de la música es la matemática y el que está escuchando música está aprendiendo también sobre series y sucesiones, en definitiva son ritmos que se traducen en operaciones matemáticas.

¿Escuchar música o practicar música?

Con la música los niveles de atención aumentados en el cerebro impactan positivamente sobre otras funciones cerebrales.

Desde la perspectiva emocional es mejor escuchar la música, pero desde la perspectiva cognitiva es mejor practicarla. Al practicar la música, hablo de cualquier bebé/niño que utiliza un elemento para hacer percusión por ejemplo, este bebé/niño activan simultáneamente varias áreas del cerebro (motoras y sensorial) que les ayuda a mejorar la memoria de trabajo y la atención…. recuerda que cuando un niño está tocando y mucha gente dice, ese niño ‘tiene oído’, realmente es un niño que está trabajando a tope con su cerebro!

Mayores conexiones cerebrales

Tal como comenta el post Efectos de la música en el cerebro infantil, estudios demuestran que aquellos niños que participan activamente en actividades relacionadas con la música son aquellos que hacen las mayores conexiones, porque la música en los niños provoca:

• Un aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños.
• Mejora la habilidad para la resolución de problemas matemáticos y de razonamiento complejo.
• Hace que los niños puedan expresarse.
• Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio y el desarrollo muscular.
• Estimula la creatividad y la imaginación infantil.
• Enriquece el intelecto.
• Hace que los niños puedan interactuar entre sí.
• Aumenta la autoestima de los niños.

10 Ideas de Juegos musicales en casa

Para finalizar el post y bajarle un poco al carácter científico y ‘serio’

Te dejo algunas ideas de actividades y juegos musicales para practicar en casa de forma sencilla:

• Hacer música con el cuerpo: con las manos, pies y con todo el cuerpo.
• Proporcionar al niño elementos para hacer ruidos y percusión: envases, rotuladores, tapas metálicas, sonajeros.
• Encontrar vuestra música, esa que guste a ti y tu bebé y os conecte.
• Cantarles rimas y nanas, estas son fáciles de aprender y cantarlas luego juntos.
• Incentivar el baile, movimiento corporal con música, para ello aconsejo a los padres hacerlo primero… todos a bailar!
• Utilizar audio cuentos.
• Enseñar algún ritmo sencillo a tu bebé (puede ser con las palmas) para que pueda aprenderlo y repetirlo con facilidad.
• Hacer sonidos con la boca: como un reloj, pasos de caballo, gota de agua… incentivar al bebé para imitarlos.
• Zapatear con los pies, hacer ritmos, saltos y figuras el suelo con los pies.
• Poner nombre a los instrumentos musicales en una canción: ‘allí está la guitarra’, ‘así hace el piano’, ‘ahora tocamos la batería’.

Referencias:
– ¿Por qué el cerebro humano necesita el arte? por Jesús C. Guillén en escuelaconcerebro.wordpress.com
– Efectos de la música en el cerebro infantil por Paco Revert en ontinyentpsycologo.wordpress.com

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