Enseñanza no: adoctrinamiento

Enseñanza no: adoctrinamiento

Fui criado y educado en la fe católica. Fui bautizado, asistí a catequesis, tuve clases de religión en el colegio y el instituto e hice la primera comunión. Y hasta ahí. Porque el tiempo y la edad me han enseñado dos cosas: la primera es que la ciencia es infinitamente más interesante y hermosa que la religión; y la segunda es que las cosas que ocurren todos los días en el mundo son para mí una clara prueba de la inexistencia de dios. Así pasé del agnosticismo al ateísmo. De creer en la posible existencia de una fuerza creadora superior a creer que la vida, maravillosa y simplemente, se abre camino. Y que a nosotros mortales (y a nadie más) corresponde decidir qué queremos hacer con ella y cómo queremos vivirla.

Aun así no me encuentro entre los ateos que desprecian y vilipendian a las religiones; soy muy respetuoso con las creencias de los demás y reconozco las cosas buenas que las religiones han dado e inspirado al mundo a lo largo de su historia del mismo modo que tengo muy en cuenta las cosas terribles que los seres humanos han hecho (y siguen haciendo) en nombre de dios. Pero si hay algo que no comparto ni respeto es que se eduque a un niño en la creencia de que el hombre no puede ser feliz por sí mismo, como la Iglesia Católica española y el Gobierno de España pretenden.

Y no lo respeto porque es una forma de decirnos que no podemos tomar decisiones por nosotros mismos, que necesitamos que alguien (o algo) nos guíe, nos diga lo que tenemos que hacer, de qué forma debemos pensar y a quién debemos obedecer. Las creencias religiosas son una opción personal y es por eso que no deben estar en las escuelas ni en los gobiernos, sino en el ámbito privado. En las escuelas debería estudiarse historia de las religiones: una asignatura que enseñe a los niños en qué consisten las religiones, cuál es su historia, qué diferencias hay entre los muchos tipos de creencias que existen, a qué cosas han contribuido, buenas y malas, y en qué discrepan con la ciencia y con la experiencia. Porque eso es conocimiento, que junto al pensamiento crítico es lo que las escuelas deben ofrecer. Lo que aparece en el BOE del pasado 24 de febrero no es “enseñanza”, es adoctrinamiento. Y como miembros de una sociedad cada vez más multicultural, abierta y globalizada, no deberíamos permitirlo.

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