Revista Cultura y Ocio

Estudio sobre educación popular en El Salvador

Por Julioalejandre

Estudio comparado de la educación popular y oficial en el municipio de Villa Victoria, departamento de Cabañas, El Salvador

Mucho se ha hablado de la educación popular en El Salvador y de la alternativa que ha supuesto para resolver la problemática educativa de la población ubicada en ellas, sobre todo de la población infantil en edad escolar. Sin embargo, hasta la fecha nunca se ha hecho un estudio cuali-cuantitativo y sistemático, que analice y valore realmente el impacto de la educación popular y sus niveles de calidad, tomando como referencia el impacto obtenido por el Ministerio de Educación (MINED) en la misma zona.

Este documento recoge los resultados del estudio y presenta un panorama general del estado de la educación básica y parvularia en el municipio de Villa Victoria, tanto de la realizada por el sector oficial a través del Ministerio de Educación y el programa EDUCO como de la que realizan los Maestros Populares que, con el apoyo de ADES Santa Marta y de diferentes ONG’s nacionales e internacionales, están encargados de llevar adelante la educación en las comunidades repatriadas del municipio de Villa Victoria.

Estudio sobre educación popular en El Salvador

Escuela Popular de Santa Marta

Los resultados obtenidos arrojan una luz esperanzadora sobre el impacto de la educación popular y la labor que los maestros populares realizan en las comunidades. Creemos que, en la actual coyuntura que vive la educación popular, en que existe un proceso de negociación abierto entre el MINED y las ONG’s educativas aglutinadas en la Concertación Educativa de El Salvador (CEES) que ya se prolonga por más de tres años sin que se vean claros los resultados del mismo, el presente estudio puede ser un punto de apoyo nuevo que fundamente la justa reivindicación de los maestros populares de todo el país, haciendo ver que la educación popular es realmente una alternativa de cara a solucionar y mejorar la situación educativa de las comunidades rurales.

El estudio ha sido realizado en 3 cantones rurales de Villa Victoria: el cantón Santa Marta, donde se aglutina el accionar de los maestros populares, y los cantones San Antonio y Azacualpa, que poseen unas características geográficas y socioeconómicas similares a Santa Marta; y en el casco urbano del municipio, como un elemento comparativo más que ayude a contrastar la educación en las zonas rurales y las urbanas. Además, se han recogido datos educativos de todo el municipio a través del Centro de Información Municipal (CIMI) de Villa Victoria.

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