Jugar para soñar

¡Hola amiguis de la pequeña tribu! Jugar es la actividad por excelencia en la infancia, todos los niños y niñas saben jugar y no dejan de hacerlo. ¿Y para qué juegan…? En este post, encontrarás la verdadera respuesta.

Jugar para soñar

¿Para qué juegan los niños y niñas? Para moverse, para divertirse, para imaginar, para crear, para conocer, para arriesgar, para imitar, para inventar, para probar, para destruir…

Jugar es la única tarea integra, armónica y verdadera que satisface las necesidades auténticas de la infancia (movimiento, acción, conocimiento, curiosidad…). Dispone al descubrimiento de las posibilidades (de las mías propias y las de los elementos de juego), al conocimiento de mí mismo, a la interacción y a la conquista activa del mundo.

La psicológa y psicomotricista argentina Myrtha Chokler en su dilatada experiencia con la pequeña infancia menciona que el juego es el medio de construcción de la identidad: “En el proceso complejo de constitución de la identidad uno de los instrumentos privilegiados es el juego (…) cuyos diferentes niveles permiten el despliegue, el dominio de la motricidad, la estructuración del espacio, el conocimiento y la comprensión progresiva de la realidad…”

Los niños y niñas juegan para ser. Jugar permite afirmarse “quien soy yo”, diferenciarse “yo diferente a los otros” y relacionarse con el mundo “yo en relación a los otros y con los otros”.

Pero ante todo, los niños y niñas juegan para soñar. “Soñar que puedo”, “soñar que quiero”, “soñar que soy” “soñar que esto es”, “soñar que tengo”…

Soñar, en el pensamiento infantil, es hacerlo realidad con lo que tienen a su alcance, ya sea un palo, una caja o una sábana. Y lo hacen otorgando un verdadero sentido a aquello con lo que juegan y al como juegan. Soñar es un juego imaginativo de presencia, preciso, serio, absorbente, imperfecto y asombroso.

Estas palabras me encantaron cuando las leí: “No tenemos que considerar las manifestaciones de la imaginación de los niños como ignorancia. Es inútil llamarlos a la realidad (…). Lo importante es que, para ellos, la casa sea ahora una caseta de perro y que el cubo que tienen en la mano sea precisamente su bebé. No esperemos que los niños jueguen utilizando el mismo simbolismo que nosotros” (Tardos, 2014).

No dejo de soñar, no dejo de jugar. Juego para soñar…

¡Para todos y todas los y las que sueñan!

Paloma Nuria Gonzalo García – Palomita de Maíz

Las fotos han sido realizadas en la Escuela Infantil Municipal “José Antonio Celemín Terradillos” (Venta de Baños, Palencia).

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Bibliografía 

Tardos, A. (2014). El adulto y el juego del niño. Associació de Mestres Rosa Sensat. Octaedro (Barcelona).

Velasco, Á y Abad, J. (2011). El juego simbólico. Biblioteca Infantil. Ed. Graó (Barcelona).

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