La naturaleza como taller.

La actitud de aprender y re-aprender con los niños es una línea de trabajo que emociona. Se trata de de conseguir que los niños no tomen forma de la experiencia, sino que sean ellos los que den forma a la experiencia. Es interesante observar cómo y de qué manera los niños entran en acción y son capaces de desarrollar estrategias de pensamiento y acción. Aún más de como el objeto de aprendizaje responde a esa actuación infantil. El conocimiento es móvil, dinámico. Los niños lo saben bien. Porque escuchan el crujido de las ramas y huelen las cosas. Son capaces de encontrar posibilidades haciendo que la experiencia sea muy amplia, ofreciendo espacios para la construcción social, cognitiva, lingüística y simbólica.