Rajados los profesores del sistema de cobertura.

Alguna vez nos hemos preguntado ¿Por qué algunos colegios oficiales y de cobertura tienen niveles tan bajos en las pruebas del Estado?, y a pesar que salen a la palestra factores como el entorno, las necesidades económicas de los estudiantes, la falta de un proyecto de vida, en fin, mil y una excusa, la verdad es que lo que nos encontramos es otra cosa. 
Para nadie es un secreto que la educacion es nuestro país es el "escampadero" de muchos, que los docentes por vocación de otrora ya son solo historia, y que no hay nada mas frustrante que encontrarse con docentes que llegan a su lugar de trabajo con la sensación de "hago esto porque no tengo nada mas". Ahora, ni que decir del ambiente laboral en estas instituciones, si descontamos el tiempo en que se la pasan quejándose del empleo, "informando" sobre lo que sus compañeros hacen, perdiendo tiempo en los salones, intentando recuperar la autoridad perdida en el aula, son muy pocas las horas completas de clase que recibe un estudiante. entonces, ¿como exigir o esperar que los resultados sean otros?.
Ahora bien, todo barco debe tener su timonel, y el desempeño de algunos coordinadores también deja mucho que desear, entre el escuchar el empleado chismoso, intentar recuperar poderío entre los estudiantes y tomar tinto, es poco lo que realmente se preocupa por traer a las instituciones la calidad educativa que brilla en ellas por su ausencia. y en cuanto a promover y velar por el buen ambiente laboral, totalmente rajados están, pues el brindar tanto a estudiantes como docentes un ambiente reconfortante que permita a unos y otros sentirse bien en la institución no esta entre sus planes.
Seria bueno que en aras de brindar educación de calidad a los niños y niñas el Ministerio de Educación exigiera a las instituciones contratadas evaluaciones para acceder a sus puestos, así como se hace para ingresar al trabajo con el Estado, y de esta forma garantizar que solo los mejores prestaran el servicio  a los estudiantes, y a la vez exigir que los salarios para ellos sean justos y de acuerdo a su preparación, porque no es justo para un profesional que por 12 horas de trabajo solo se le pague $1000000.
Es la crisis de la educación de cobertura el resultado de las malas administraciones, pero tambien el resultado de las malas practicas profesionales de muchos docentes, la decidía de muchos padres de familia, la falta de motivación de los estudiantes, y el oportunismo de muchos dueños de colegios, quienes solo vieron en este programa la oportunidad de llenar sus bolsillos.