Sobre gamificación

Por Nesbana

Esta metodología ha llegado como una de las últimas tendencias en innovación educativa. En el curso del INTEF, “Dale la vuelta a tu clase”, hemos debatido sobre esta metodología con ejemplos concretos. Yo he planteado el uso del Kahoot o de cuestionarios en el aula hechos por los alumnos con el fin de repasar los contenidos de una unidad didáctica. El compartir con otros profesores el uso del juego como recurso didáctico me ha permitido observar que prácticamente todos hacemos uso de esta herramienta como forma de repaso de una unidad, pero no necesariamente como forma de enseñar. En mi caso soy muy escéptico en cuanto a la conveniencia de llevar el juego al aula porque se corre el peligro de perder de vista el objetivo educativo que se busca. La metodología no puede empañar el fondo de lo que se pretende. Este es uno de los problemas con los que me he encontrado aplicándolo en el aula. Además, con aulas tan sobrecargadas como las que tenemos, aplicar este tipo de metodologías resulta complicado, a ello se unen las deficiencias en cuanto a equipos informáticos en los centros españoles. El debate con otros docentes me ha permitido observar ejemplos concretos como el uso de tableros o de juegos de mesa como ejemplo de gamificación.