Una rúbrica para mi tarea

¿Queréis saber lo que se va a tener en cuenta a la hora de evaluar los poemas que vais a escribir para el cuaderno de clase? Pues abajo tenéis la rúbrica que os permitirá guiar vuestro trabajo. Debéis leerla ANTES de escribir los poemas para saber lo que hay que hacer, y DESPUÉS de escribirlos para comprobar que lo tenéis todo hecho.  Siempre estará colgada aquí mientras dure la actividad para que podáis consultarla. Esto os permitirá saber qué se espera de vosotros y así podréis responsabilizaros de la calificación que obtengáis. 
RÚBRICA PARA LA ACTIVIDAD CENTRAL INDIVIDUAL: Escribir dos poemas

Muy bien
Bien
Mejorable
Insuficiente
TOTAL

POEMA LIBRE15% Escribe un poema libre que transmite un sentimiento completo.1,5 El poema está incompleto.1 Lo que escribe no se ajusta a la definición de poema.0'5 No escribe un poema libre.0

POEMA PAUTADO: AJUSTADO A UNA ESTROFA Y CON 3 FIGURAS35% Escribe un poema que se ajusta a una de las estrofas estudiadas y contiene al menos tres figuras literarias.3,5 El poema incumple una de las características: falta una figura o no se ajusta completamente a una estrofa.2,75
El poema incumple dos características: no se ajusta a una estrofa y falta una figura o le faltan dos figuras.2 No escribe el poema pautado o al poema le faltan tres características.0

ILUSTRACIONES20% Ilustra los dos poemas con dibujos que los explican o guardan relación con ellos.2 Ilustra los poemas, pero alguno de los dibujos no guarda ninguna relación con los poemas.1, 5 Solo ilustra un poema.1
No ilustra los poemas.0

ORTOGRAFÍA10% Los poemas no contienen ningún error ortográfico.1 Contienen un máximo de dos errores de ortografía en total.0,75 Contienen un máximo de cuatro errores de ortografía en total.0,5 Contienen más de cuatro errores de ortografía.0

PRESENTACIÓN10% Escribe con letra legible y clara, en folio blanco, sin tachones. Con márgenes regulares a los lados y entre líneas.1 La letra es clara pero no respeta márgenes o algunas líneas están torcidas.0,75 No se entiende la letra bien, los márgenes y el interlineado están mal, o/y contiene tachones.0.5
El poema es ilegible o su presentación es sucia y desordenada.0

LECTURA10% Lee sus poemas en alto prestando atención a la dicción y a la entonación.1 Lee los poemas pero en algunos momentos no se entiende bien lo leído o la entonación es inadecuada.0,75 Lee los poemas pero se entienden mal, o no se oyen, y la entonación no ayuda.
0,5 No lee sus poemas.0

NOTA

Esta rúbrica ha sido confeccionada teniendo en cuenta los siguientes estándares de aprendizaje: Desarrolla progresivamente su propio criterio estético (por eso tenéis que escribir vuestros propios poemas tras haber leído los de varios escritores de fama universal).
Elabora su propia interpretación sobre el significado de un texto (por eso tenéis que hacer dibujos que expliquen el poema).
Interviene y valora su participación en actos comunicativos orales (por eso hay que leer los poemas en alto y escuchar los de los compañeros).
Reconoce y explica el uso metafórico y metonímico de las palabras en un texto oral o escrito (por eso hay que incluir estas figuras en los poemas y explicarlas a vuestros compañeros).