200 actividades para favorecer la adquisición de la lectoescritura en preescolares. Parte 3

Bienvenidx a la tercera entrega de 200 actividades para favorecer la adquisición de la lectoescritura en preescolares

Hemos ya revisado poco más de la mitad del abecedario, hicimos un cuaderno de estaciones, usamos el calendario, comimos de colores, buscamos cosas e hicimos rimas. Escuchamos poesía, movimos nuestro cuerpo al saltar y bailar diferentes canciones. También cantamos y agrupamos.

=Para ver las actividades de las entregas anteriores puedes dar click aquí la parte 1 y acá la parte 2=

En esta entrega, continuamos trabajando las letras del abecedario, incluiremos actividades con texturas, conoceremos más sobre nuestro país y sobre todo, tendremos muchas ideas para poder divertirnos en casa.

Cada una de las actividades está pensada para estimular y favorecer el desarrollo de habilidades de lenguaje, motricidad, discriminación auditiva, percepción visual, que, en conjunto aportan elementos necesarios para la adquisición de la lectoescritura.

Recuerda que lo importante de estas sugerencias, es que ustedes puedan pasar un rato agradable.

200 actividades para favorecer la adquisición de la lectoescritura en preescolares

Parte 3

100. Enséñale la letra j y su sonido riendo a carcajadas.

La risoterapia propone hacer una risa de 20 tiempos, inténtalo, te aseguro que terminaras riendo.

101. Busquen palabras que rimen con su nombre

102. Al salir de casa observen los diferentes colores de las flores, vean en que se parecen.

103. Escuchen nuevos géneros de música y sigan el ritmo.

Observen un video y vean que instrumentos usan y como suenan por ejemplo, jazz.

“Jumpin Jazz Kids – A swinging Jungle Tale. Fantástico libro CD. Y el espectáculo en directo es impresionante, una explosión sonora y didáctica para nuestros peques. Nominado a los premios Grammy en la categoría Álbum infantil” infanmusic.com

Como dato curioso el 30 de abril es el día internacional del Jazz

=Recomendación de lectura: Incrementar la atención a través del arte=

104. Hagamos de comer con la letra j. Por ejemplo: jugo, jamón, jícama

105. Pinten en el suelo con gises de colores. Pueden jugar juegos clásicos como avión (rayuela) o stop.

106. Memoricen canciones, inventen pasos y secuencias para esto (por ejemplo “el cien pies”)

107. Inventen un juego nuevo al aire libre, pongan reglas, turnos y diviértanse.

108. Pide a tu hijo que te ayude a agrupar/ acomodar cosas de uso común en casa, por ejemplo las cucharas, los tenedores o vasos para poder guardarlos. Favoreces además la colaboración.

109. ¿Qué tal que hacemos un rincón de lectura? Prepara un espacio en casa para ello, acomoda los libros favoritos de tu hijo en una canasta o una caja decorada por él. Cámbialos cada 15 días para que siempre tenga algo nuevo que leer. Pon unas almohadas y disfruten de su momento de lectura.

110. Escriban los números en tarjetas blancas, hagan varios pares y ayúdale a memorizar su número telefónico.

111. ¿Hace buen día hoy? Anímense a sentarse al aire libre a leer o dibujar con acuarelas. Si hay un poco de pasto invítalo a caminar descalzo y sentir la textura

112. Presentaremos la letra K y hablamos sobre los koalas ¿Dónde viven? ¿Qué comen?

113. Haciendo paletas heladas.

Primero escribiremos los ingredientes en una lista ¿qué tantas letras reconoce y escribe por sí solo?

Puedes también, hacer una lista de los pasos que realizarán para poder hacer las paletas.

¡Pongan manos a la obra!

114. Hagan juntos un papalote con materiales que tienen en casa.

 =Recomendación de lectura: Viajar con toda la familia (tutorial de papalote)=

115. Juguemos a meter goles, hagan una portería con caja de cartón o bien con un par de botellas vacías, hagan un contador como el de la actividad 2 (parte 1) y vean quien mete más.

116. Comiendo cosas con k, por ejemplo: kiwi.

Tóquenlo, hablen sobre su textura y su sabor.

117. Hablen sobre la historia de la bandera de su país, sus colores y significados. Hagan una con papel de colores.

118. Hagamos una ensalada de colores, utilicen al menos 5 ¿Qué podemos poner?

Puedes también, buscar hacer una con ingredientes de las diferentes letras que han revisado hasta ahora.

119. Dibujen un mándala con muchos colores

120. Presentamos la letra L, habla sobre las líneas que la conforman y su tamaño, háganla en papel o con diferentes texturas ¿Hay alguien de la familia que se llame con L? ¿Qué cosas conocemos que lleven esta letra?

121. Pelar juntos alguna fruta de temporada como naranja, mandarina o toronja. Hablaremos de mitades, cuartos y enteros ¿Cuántos gajos tiene?

No olvides hablar sobre su sabor, textura, color y olor

122. Ayúdale a aprender la dirección de casa. Utiliza una tonada pegajosa o un ritmo que le facilite recordarlo.

123. Cuenten cuantos pasos hay de la puerta al cuarto, al baño a la cocina o al patio. Realicen una gráfica y comparen tus pisadas con las suyas.

124. Hagan un juego de círculos pintados con gises en el patio, salten de uno a otro siguiendo instrucciones que darán por turnos.

125. Realicen un cuaderno de figuras geométricas

126. Preparen juntos una limonada

127. Presentamos la letra M, hablamos sobre sus características y con masa formaremos l mayúscula y minúscula

=Encuentra una receta para hacer masa en: juegos de colores=

128. Pinten con pintura hecha por ustedes, utilicen además diferentes objetos para dar textura a su dibujo, por ejemplo, cubiertos desechables, tapas de botellas, hojas de árbol.

129. Realicen las letras de su nombre con masa

130. Utilizando las tarjetas de números de la actividad 110, cuenten las letras de sus nombres.

131. Busca en internet alguna función de cuentacuentos cerca de casa (suelen ser actividades gratuitas o de cooperación voluntaria)

132. Jugar con arena hecha en casa

133.Hagan marionetas con bolsas de papel y hojas de colores

134. Utilizando bombones, un rodillo y cortadores de galletas, podemos hacer formas muy divertidas.

135. ¿Qué canciones representan a tu país? ¿Cuál es la vestimenta es típica? ¿Qué comida es representativa de su región?

en México comemos muchos tacos

136. Presentamos la letra N y hablamos sobre sus características, buscamos cosas en casa que inicien con esta letra.

137. Preparamos una obra de teatro con algunos de los juguetes que tenemos en casa. Puedes hacer también los boletos, el programa, un cartel de la función e incluso invitaciones.

138. Jugamos a hacer un mapa con tesoro escondido

139. Si es temporada de calor, jueguen a los globos con agua.

Pinta a cada uno una de las letras que hemos trabajado y antes de aventarla di ¡ahí va una L! él tiene que decir una palabra que inicie con esa letra antes de lanzarlo de nuevo.

140. Armen juntos un rompecabezas.

141. Decoren el nombre de tu hijo, con bolitas de algodón y utilizando pinzas pequeñas de pan.

142. Realicen un dibujo de alguna parte que les encante de un libro.

143. Buscamos palabras que riman con avión.

144. Cambien el final de un cuento.

145. Planeen una visita al museo.

146. Jugamos con grupos de 4 letras a cambiar solo una y formar nuevas palabras.

147. ¿Te has fijado en que mes estamos? ¿Qué día del año es? ¿Cuánto falta para que se termine? ¿Tenemos algún cumpleaños próximo? Marca estas notas en tu calendario =actividad 1=

148. Enseñamos la letra O. Busquen animales, cosas y comida que inicien con esta letra.

149. Coman alguna fruta con semillas (papaya, sandia) y cuenten cuantas semillas encontró cada quien.

150. Buscamos en otros idiomas, la forma de saludar y despedirse

Siempre que sea posible, busca realizar actividades que puedan ser utilizadas en algo, ya sea para decorar, regalar u organizar, así los esfuerzos y tiempo empleado por ustedes tendrá un beneficio adicional que les permitirá recordar el objetivo con el que fue hecho.

Te sugiero también que tomes fotos de las actividades, puedes hacer un albúm de cómo ha ido progresando tu hijo en el increíble mundo de las palabras, en algunos meses, te sorprenderás de lo mucho que ha aprendido tu hijo.

Recuerda que puedes compartir tus fotos de las actividades en instagram

¡Muchas gracias por tu lectura!

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