Como os comenté en la anterior entrada, hoy quería compartir con vosotros una sencilla actividad infantil para favorecer la integración social de todas las personas en sus vidas. Como veréis es una actividad evolutiva que se puede modificar según la etapa de cada niño, pues lo importante es el diálogo que se establece entre los padres y sus hijos.
La educación en valores comienza en familia.
Para la actividad infantil he utilizado el sistema de fichas que os comenté en esta otra entrada, y que nos ha permitido otras actividades como: tarjetas de aprendizaje para bebés o fichas para aprender historia de la música. Como ya os he comentado me gusta este material porque permite ir adaptándolo a las necesidades de cada niño y evolucionar conforme crecen.
En nuestro caso, como Emma solo tiene 21 meses lo que hice fue utilizar fotos de caras de niños e introducir solo algunas fotos de personas o niños que quería que empezase a ver con la misma naturalidad que al resto. En concreto:
- Una mujer marroquí (por una mamá del cole de su hermano que adora a la peque) El motivo: siempre se la queda mirando el pañuelo de la cabeza como viéndolo raro.
- Un niño negro y una niña china. Motivo: el colegio de su hermano es multicultural y quiero que cuando ella también vaya vea que todos los niños son igual de diferentes o parecidos como pueda ser ella.
- Una niña con Síndrome de Down. Motivo: coincidimos con una niña a veces en los partidos de fútbol de su hermano. Es muy cariñosa con Emma, pero la muestra de cariño que le da es tan apasionada que observo cierto rechazo hacia ella.
- Una anciana. Motivo: mi madre cuida a su tía de 96 años en su casa y siempre ha mostrado un comportamiento diferente hacia ella (a mí me parecía que le da como miedo, pero es mi apreciación)
- Un niño con parálisis cerebral. Motivo: hay un niño en nuestra urbanización y es posible que cuando llegue en buen tiempo coincidamos en la piscina y me gustaría que supiera valorarlo por el niño que es, no por cómo se pueda sentar en una silla.
No somos raros. Somos diferentes en nuestro derecho de igualdad.
Decidí dada la edad que tiene introducir estas fotos por el roce real, para que vea que las personas somos diferentes, pero que eso es lo normal. No obstante, luego se debe seguir ampliando la visión introduciendo a muchas más personas.
Con la actividad no quiero que vea las diferencias, sino que vea cómo todos nos parecemos. No se trata de hacerles ver las diferencias, sino las similitudes. Os parecerá increíble, pero tras observar a mi hija en la actividad sé que ella ve las diferencias, por lo que mi labor es hacerle ver los parecidos. Me llamó muchísimo la atención que había dos fotografías por las que mostraba un rechazo (y muy fuerte): el niño con parálisis cerebral y el niño negro. Me ha dado mucho que pensar, y quiero sacar todavía un ratito más para poder reflexionar sobre ello. Pusiera como pusiera esas dos fotos entre el resto, siempre las sacaba fuera o me las daba con un NO en su boca.
Al proponer la actividad quise no intervenir, sino ver cómo actuaba ella y así poder iniciar el desarrollo de la misma. Fue entonces cuando se me ocurrió sacar unas fichas de goma eva que tenemos con formas de estrellas, lunas, soles y nubes sonrientes. Decidí darle una para que ella regalara a un niño y la pusiera sobre la foto, y al siguiente turno yo haría lo mismo (regalándosela a los niños por los que mostraba rechazo, para que viera cómo reaccionaba yo con ellos) ¡Repartimos sonrisas a todas las personas! Y luego también jugamos a señalar partes de la cara en las distintas fotografías para seguir centrando su atención en lo que tenían en común.
La integración social no es un derecho, es una obligación de todos.
Pero lo importante de esta actividad es que como os digo podéis hacer cosas maravillosas para mostrar a vuestros hijos la importancia de la integración social. Sólo deberéis adaptarla a la etapa de cada niño:
- elaborar un cuento oral con las fichas para ver cómo todos podemos estar relacionados.
- hacer multitud de combinaciones por parejas y hablar sobre cómo podría ayudar uno a otro (y viceversa, es muy importante) Todos ayudamos a todos.
- elegir libros y películas que favorezcan la visión integradora de las personas en la sociedad como ampliación a vuestro diálogo (que repito, es la base de la actividad) Me gustaría recordaros que Cuerdas ha ganado recientemente el Goya al mejor corto de animación y si sois de Palencia o Outes (A Coruña), o estáis cerca, no podéis perderos verlo el próximo 22 y 23 de febrero (ver aquí fechas). Os recuerdo también esta noticia al respecto que creo muy importante, pues debemos evitar compartir las copias del corto que existen por Internet.
¿A que se os ocurren muchas más ideas geniales para favorecer la visión integradora de los niños de TODOS los miembros de la sociedad? ¡Pues a ponerlas en práctica! Es así como se producen los cambios sociales que necesitamos. Nunca es pronto para educar en valores a los hijos.