Si tuviera que destacar un punto fuerte del SSIBE, la palabra que mejor lo definiría creo que sería RED. Apuesta por un modelo de trabajo en red que integra Atención Primaria y Hospital, en el que Atención Primaria tiene un peso predominante. Historia clínica compartida y sesiones conjuntas entre áreas básicas y hospital propician una relación fluida entre los miembros de la red asistencial, que no siempre es homóloga a la que establecen sus componentes con los medios virtuales.
Hace unos días, en Torroella se organizó una sesión dedicada a los entornos y redes personales de aprendizaje en ciencias de la salud.
Aquí tenéis la presentación:
Hasta aquí, nada extraordinario.
Lo que me hace reflexionar son los resultados de la encuesta que los participantes respondieron a través de Socrative, una vez finalizada la sesión.
Menos de un cuarto de los asistentes conocía el concepto de PLE previamente a la sesión.
Menos de la mitad apuesta por su utilidad en la formación médica continuada.
Más de la mitad, no obstante, cree que es necesario formar a los residentes para que desarrollen su PLE (y digo yo… ¿a qué fin? ¿alguno diferente al de la auto-formación continuada?).
Aún así, ninguno de los asistentes tiene un PLE.
Me temo que el enredo de Torroella es extrapolable a la realidad de muchos otros centros de salud. Que más de la mitad de los participantes considere que la sesión es útil o muy útil, ya es una pica en el Flandes del reino del aprendizaje informal para la formación médica continuada. Será interesante saber cómo evolucionan estos datos de aquí a un tiempo.
¿Conocéis alguna experiencia similar? Encantada de leer vuestros comentarios.
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