Bullying o acoso escolar. Perfil de víctimas, acosador y espectador pasivo.

¿Cuál es el perfil del niño o niña víctima de acoso escolar? ¿Y el perfil del acosador? ¿Por qué los demás niños, conocedores de la situación de maltrato o bullying no dicen nada? 

¿Se puede hablar de un perfil de acosador? ¿Qué tienen en común los niños víctimas de bullying? Y ¿qué decimos sobre los alumnos que conocen el maltrato y no lo denuncian? ¿Son víctimas o verdugos? 

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En el caso del acoso escolar o bullying, su denominación en inglés, encontramos generalmente tres actores principales: 

1. la víctima del maltrato, 
2. el acosador y 
3. un grupo de espectadores pasivos (que conocen la situación y que por miedo, porqué impera la ley del silencio o porqué no le dan importancia no dicen nada ni denuncian la situación ).

En este artículo recojo las características principales que suelen definir a cada uno de ellos, porqué algo en común suelen presentar todas las víctimas, todos los agresores y todos los espectadores pasivos.

Perfil de la víctima de acoso escolar o bulling.

Normalmente nos encontramos con niños que presentan algunas de las siguientes características o factores de riesgo:

• Tiene una autoestima baja o pobre.
• Posee pocas o escasas habilidades sociales.
• Es poco popular en la escuela.
• Puede tener algún tipo de discapacidad física o psíquica, que lo hace vulnerable o débil.
• Presenta características personales distintas a las dominantes:
• obesidad,
• miopía,
• forma de vestir desarreglada o demasiado tradicional,
• falta de higiene,
• pertenencia a grupos étnicos o culturales minoritarios.
• Es un niño sobreprotegido por su familia que no ha tenido la oportunidad de aprender a reaccionar ante situaciones de violencia puntual.

Perfil del acosador.

El niño que realiza las acciones agresivas, que maltrata y acosa a algún compañero de clase, por lo general es un niño o niña que suele presentar alguna, varias o muchas de estas características:

• proviene de una familia desestructurada o que está atravesando una situación estresante, como un divorcio, la muerte de uno de los progenitores o un familiar muy querido.
• Padres con estilos educativos inadecuados, ya sea por:
• autoritarismo,
• permisividad,
• negligencia,
• incoherencia,
• inatención,
• ...
• Suelen ser niños o niñas fuertes físicamente.
• Que necesitan dominar, tener poder, sentirse superiores.
• Impulsivos.
• Desafiantes y agresivos con lios adultos.
• Con baja tolerancia a la frustración.
• Con comportamientos antisociales tempranos.
• Presentan escasa empatía o incapacidad para percibir el dolor ajeno.
• Son egocéntricos.
• Con actitud negativa hacia la escuela.
• Suelen ser niños con fracaso escolar.
• Abusa del consumo de alcohol y drogas.
• Pueden haber sido víctimas de maltrato doméstico o acoso escolar.

Perfil de los espectadores pasivos.

Aquí hablamos tanto de alumnos como del profesorado o familias .

A) Alumnado 

La características que definen a estos niños suelen ser las siguientes:

• Toleran el maltrato y se inhiben sistemáticamente cuando se produce.
• Son conscientes del maltrato.
• Conocen las circunstancias, al maltratador, a la víctima, dónde tiene lugar, ... pero callan
• Puede que colaboren en el acoso grabando las agresiones, ignorando o aislando todavía más a la víctima.

B) Profesorado y familias.

• Normalmente ambos no dan importancia a las señales de alerta. No actúan o se inhiben ante la resolución del conflicto.

Fuentes: 

• Guía para la prevención, detección y corrección de las situaciones de acoso escolar en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
• Maltrato cero. Orientaciones sobre el acoso escolar.

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