Pongámonos en situación. Tras un tiempo sospechando que nuestr@ hij@ posee rasgos característicos del Trastorno del Espectro Autista, os habéis puesto manos a la obra y ya tenéis diagnóstico. Habéis tenido vuestras primeras consultas con el neuropediatra y/o psiquiatra y, muy probablemente, os hayan derivado a atención temprana (si vuestr@ peque tiene menos de 6 años) y/u os han recomendado algún centro de terapia integral donde llevarlo.
Y también, muy probablemente, os hayan recomendado qué tipo de centro educativo elegir para vuestr@ hij@. En este sentido, existen diferentes opciones:
- Centro de Educación Especial
- Centro con Aula CIL (cyl)
- Centro ordinario en aula ordinaria
Si vuestra opción es un CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL, deberéis solicitar plaza en uno de ellos, en función de los centros disponibles por vuestro distrito y/u alrededores.
Existen centros que cuentan con AULA CIL, en este caso también deberéis solicitar estos centros cuando realicéis la inscripción. IMPORTANTE A TENER EN CUENTA: No todos los centros poseen aula CIL, por lo que deberéis enteraros primero de qué centros sí cuentan con este recurso y elegirlos al momento de realizar la inscripción.
Si elegís un CENTRO ORDINARIO EN AULA ORDINARIA, deberéis saber que vuestr@ hij@ pertenecerá a una aula normalizada, con alumn@s neurotípicos, pero se beneficiará de los apoyos que necesite. Existen tres tipos de apoyos en los centros ordinarios: Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Educador@. Vuestr@ hij@ puede requerir alguno de estos apoyos, dos de ellos o los tres.
Ahora viene lo verdaderamente importante en este caso.
Existen muchas personas que matriculan a sus hij@s en centros ordinarios y no pueden optar a los recursos para alumnos con Necesidades Educativas Especiales porque no han informado debidamente de las necesidades del/la peque. Y es que esto no es tan fácil como decir «mi hij@ posee un retraso en el lenguaje, voy a solicitar refuerzo de audición y lenguaje«. Estas limitaciones deben demostrarse de antemano.
Para ello, debemos saber varias cuestiones previas:
- NO TODOS LOS COLEGIOS POSEEN ESTOS APOYOS, ni admiten alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Debemos conocer qué colegios los ofrecen para poder usarlos como primeras opciones en la inscripción; si el colegio que tenemos en la esquina de casa no los ofrece, será un error matricular a nuestr@ hij@ con necesidades especiales allí, porque no los recibirá.
- Para poder solicitar los recursos, debemos presentar un diagnóstico y solicitar que el gabinete psicopedagógico del centro valore el caso y emita SU PROPIO diagnóstico. Esto supone el pase de pruebas, cuyos resultados pueden ser concluyentes (reflejar diagnóstico) o no.
- Aunque tengamos diagnóstico expedido por Sanidad, la Consellería de Educación es muy partidaria de realizar su propia valoración, ya no para corroborar el diagnóstico sino para determinar qué apoyos necesita el alumno.
Por todo ello, si queremos inscribir a nuestr@ hij@ en un centro ordinario con apoyos, debemos:
- Contar con un diagnóstico
- Atender a la recomendación que nos ofrece el área de Salud Mental (neuropediatra y/u psiquiatra) en cuanto al tipo de centro más recomendable para nuestr@ hij@
En caso de ser un centro ordinario con apoyos:
- Conocer los centros que cuentan con un plan de atención a la diversidad (es decir, que poseen apoyos educativos)
- Realizar la inscripción como «Alumno de Necesidades Educativas Especiales».
- Una vez tengamos el centro adjudicado, deberemos ponernos en contacto con el gabinete psicopedagógico para iniciar los trámites de valoración de los apoyos que va a necesitar.
También es posible que vuestr@ hij@ sea matriculado en un centro ordinario con plaza normal y, una vez dentro, el centro os informe de alguna dificultad para la que le puedan realizar valoración y asignarle apoyos. Pero, si tenéis el diagnóstico anteriormente a la inscripción, es esta la vía que debéis seguir para conseguir una atención adecuada e individualizada en función de sus necesidades.
Durante años me he encontrado familias de niñ@s que han querido los apoyos, pero:
- Su hij@ no posee un diagnóstico que certifique sus dificultades, y tampoco quieren mover nada para iniciar el proceso. Como ya comentamos el otro día en mi entrada Razones por las que SÍ se debe diagnosticar, el diagnóstico es fundamental para poder conseguir los apoyos en el cole.
- Acuden a un colegio que no posee plan de atención a la diversidad, y por tanto no posee los apoyos. Si no los hay, no los puede recibir.
- Poseen diagnóstico y acuden a un centro con apoyos, pero no saben cómo solicitarlos de manera efectiva (para ello, como os comentaba, se necesita el diagnóstico y/u someterse a la valoración de Consellería de Educación).
Así que:
Si crees que tu hij@ necesita los apoyos en el colegio pero no has iniciado ningún trámite de diagnóstico, en mi entrada «¿Qué debes hacer si sospechas que tu hij@ tiene autismo?» encontrarás los pasos que debes dar para empezar a mover el terreno. Una vez lo hagas, podrás solicitar, tal cual te indico aquí, las ayudas que necesite en el cole (en caso de matricularlo en un centro ordinario.)
Si tienes alguna duda y/o sugerencia, te invito a escribirme un comentario, o si lo prefieres, puedes escribirme por privado.