Es por eso que debemos proporcionarles unas condiciones óptimas para que aprendan mediante la educación multisensorial, realizando actividades contextualizadas y que aporten sentido y significado a los peques en ese momento, actuando y centrándose también según el interés de los peques.Cualquier elemento de la vida cotidiana sirve para aprender características de lo que nos rodea a partir de los estímulos que percibimos de éste y de del análisis que le hacemos mediante nuestros sentidos.
A continuación podrían trabajarse de forma experimental los cambios o reacciones que se dan cuando nos disponemos a tostar el pan. Mostrar en directo los cambios y que los peques lo observen y puedan comparar el antes y el después, ayuda a que sepan expresar las diferencias con lo que han visto anteriormente y anticipar qué cambios pueden darse antes de tostar el pan, hacer hipótesis, con lo que también los introducimos en el pensamiento científico. De esta manera, podrán comprobar por sí mismos, que el color del pan se ha oscurecido, que está más duro y que hace sonido al romper un trozo, que tiene un sabor diferente a cuando no estaba tostado, etc.El aprendizaje multisensorial está presente implícitamente en las vidas de nuestros peques; lo que podemos hacer para que se centren en aquello que los rodea y que se paren a pensar y a reflexionar sobre las características y los cambios que se pueden dar en los alimentos o en otros elementos de la vida cotidiana es realizar actividades en las que puedan experimentar con el material en concreto todos juntos y que expliquen todo aquello que ven y piensan, aprovechando situaciones de la vida cotidiana.Además de esas situaciones cotidianas que son muy importantes, no debemos olvidar también actividades específicas para trabajar los sentidos y ayudar a que los peques los desarrollen con normalidad (vista, oído, olfato, etc)Gracias! Twitter: www.twitter.com/gigantespasitosFacebook: https://www.facebook.com/pasitosgigantes