- Establece expectativas claras... "En cuento termines ____, entonces puedes ____"
- Responde con una pregunta... "¿Te gustaría hacer esto por ti mismo, o necesitas / quieres mi ayuda?"
- Establece algo como un hecho (es decir, una regla o condición)... "Esta es la hora del baño"
- Comprueba lo que el niño entiende o conoce ... "¿Qué tiene que suceder antes de que tu puedas ______ ?"
- Invita a cooperar... "Necesito tu ayuda... puedes pensar en algo que puedes hacer y que ayudaría mucho en este momento"
- Opciones limitadas... "¿Prefieres poner la mesa o darle de comer al perro? " "¿Te gustaría vestirte ahora o llevar tu ropa a la escuela en una bolsa?
- Expresa lo que quieres... "Quiero que te quedes conmigo mientras vamos de compras"
- Negocia un acuerdo... "Si te dejo____ , ¿cuándo harás ____?
- Sé consecuente... "Es momento de ____, ahora" o "¿Cuál fué nuestro acuerdo o trato?" Espera su respuesta. No discutas, solo repite tranquilamente la palabra clave "ahora".
Basado en Positive Discipline for Preschoolers. Capítulo 9 (Por Jane Nelson, Cheryl Erwin y Roslyn Duffy) Adaptado del trabajo de Suzanne J, Smith