Primero observamos uno real y lo descomponemos en sus 6 caras con sus 9 cubos de colores con la ayuda de las regletas.
La seño les da un folio din- A3 con una cuadrícula en el que tienen que ir coloreando las diferentes caras
de cubo guiándose por una plantilla colocada en la pizarra y por el que hemos construido previamente
en la asamblea con las regletas encajables.
Parece una tarea sencilla pero necesitamos observar, orientarnos en la cuadrícula, contar, concentrarnos...
cualquier error hará que nuestro cubo no encaje a la perfección.
La mayoría lo hicieron bien la la primera, algunos se dieron cuenta durante la actividad que algo fallaba y pedían ayuda a la
seño, otros tuvieron más problemas para plasmar en la cuadrícula el esquema del cubo.
Una vez solucionados los inconvenientes, llego la tarea del recortado, bastante compleja. La seño les marcó con rotulador el
contorno que debían recortar, luego doblaban por el lugar adecuado y por último pegar (tarea que le tocó a la seño por ser más engorrosa).
Una vez más... prueba conseguida.
Aunque no son unos cubo de rubik perfectos ni era nuestra intención, consiguieron convertir una hoja de papel en
una forma tridimensional.
Pintamos un gran panel.
Pintamos diferentes materiales reciclados de naranja.
Colocamos sobre el panel a nuestro gusto, rociamos con spray naranja y dejamos secar.
Decoramos con diferentes elementos naranjas el panel.
¿ Para que será este panel naranja?Os doy una pista... cada curso, desde infantil a primaria, ha elaborado un panel del color que les ha tocado: blanco, rojo, azul, naranja, verde y amarillo.¿ Y este montón de cubos que hicieron las familias en casa con los alumnos/as?
¿Para que serán?
¡ Pronto lo descubriremos !