Post publicado por el Colegio de Educadores y Educadoras Sociales de Galicia en GALLEGO de su Boletín número 118, de diciembre 2017-eenro 2018. MUCHAS GRACIAS. Ao final da segunda guerra mundial un conxunto de países se formulan a necesidadedunmodelodePazcomobaseparaaconvivenciaequeseapoia principalmentenaEducación.Asíxordennovosdesafíosnoámbitoda EducaciónSocial,algúnsdelesenmárcansenunhanovaEducaciónparaaPaz eoDesenvolvementoquevaimáislonxedoquecoñecemoscomo crecementoeconómico,outrosnachamadaEducaciónInterculturaldebidoao fenómenoemigratorio,taménenEducarparaaparticipaciónefinalmente unhaEducaciónquefomenteodesenvolvementopersoalesocial,estaúltima tendocomolanzadeiraáescola,afamiliaeapropiacomunidade.En1964, LlorençVidal,educador,poetaepacifista,estableceo30dexaneirocomoDía EscolardaNon-ViolenciaeaPaz,sendodevanditodíaoaniversariodamorte deGandhi.LlorençVidalpretendeodesenvolvementodeacciónscon obxectivosdefomentaraNon-ViolenciaeAPaznacontornadunhaEducación Pacificadoradecarácterpermanente.Éen1969candounnovoconflitobélico xordeequeintroduceomedoaqueunhanovaguerramundialestiveseás portasdahumanidade,falamosdaGuerradoVietnam.Nese mesmo momento dúas persoas desde a habitación1742doHotelQueenElizabethdeMontreal (Canadá),encerradasduranteunhasemana,mobilizaronatodaaopiniónpúblicaereivindicarona PAZeunNONáguerradoVietnameatodasasGUERRAS.ReferímonosaJohnLennoneYokoOno,a súaacciónespertouamoitaxenteefoiarespostaa queénecesariaaparticipacióndasociedadepara poder vivir con ausencia de guerras. A fotografía que percorreu o mundo,obradunnovoestudanteitalianodeBelasArtesde19anos,BrunoVagnini,na queJohnLennoneYokoOnoenpixamaedesdeacama,un31demaiode1969,sobreaxanelaeconcintaadhesivaestabanpegadosfoliosconeslógans afavordo“amor”ea“paz”,esamesmaimaxeéaquenoscompromete aEducadoreseEducadorasSociaisatraballardesdeanosacontornaporunha “Educación para aPaz”.Samuel Núñez Pestaña
Post publicado por el Colegio de Educadores y Educadoras Sociales de Galicia en GALLEGO de su Boletín número 118, de diciembre 2017-eenro 2018. MUCHAS GRACIAS. Ao final da segunda guerra mundial un conxunto de países se formulan a necesidadedunmodelodePazcomobaseparaaconvivenciaequeseapoia principalmentenaEducación.Asíxordennovosdesafíosnoámbitoda EducaciónSocial,algúnsdelesenmárcansenunhanovaEducaciónparaaPaz eoDesenvolvementoquevaimáislonxedoquecoñecemoscomo crecementoeconómico,outrosnachamadaEducaciónInterculturaldebidoao fenómenoemigratorio,taménenEducarparaaparticipaciónefinalmente unhaEducaciónquefomenteodesenvolvementopersoalesocial,estaúltima tendocomolanzadeiraáescola,afamiliaeapropiacomunidade.En1964, LlorençVidal,educador,poetaepacifista,estableceo30dexaneirocomoDía EscolardaNon-ViolenciaeaPaz,sendodevanditodíaoaniversariodamorte deGandhi.LlorençVidalpretendeodesenvolvementodeacciónscon obxectivosdefomentaraNon-ViolenciaeAPaznacontornadunhaEducación Pacificadoradecarácterpermanente.Éen1969candounnovoconflitobélico xordeequeintroduceomedoaqueunhanovaguerramundialestiveseás portasdahumanidade,falamosdaGuerradoVietnam.Nese mesmo momento dúas persoas desde a habitación1742doHotelQueenElizabethdeMontreal (Canadá),encerradasduranteunhasemana,mobilizaronatodaaopiniónpúblicaereivindicarona PAZeunNONáguerradoVietnameatodasasGUERRAS.ReferímonosaJohnLennoneYokoOno,a súaacciónespertouamoitaxenteefoiarespostaa queénecesariaaparticipacióndasociedadepara poder vivir con ausencia de guerras. A fotografía que percorreu o mundo,obradunnovoestudanteitalianodeBelasArtesde19anos,BrunoVagnini,na queJohnLennoneYokoOnoenpixamaedesdeacama,un31demaiode1969,sobreaxanelaeconcintaadhesivaestabanpegadosfoliosconeslógans afavordo“amor”ea“paz”,esamesmaimaxeéaquenoscompromete aEducadoreseEducadorasSociaisatraballardesdeanosacontornaporunha “Educación para aPaz”.Samuel Núñez Pestaña