Desarrollo del lenguaje en niños pequeños: Juguetes tradicionales Vs Juguetes electrónicos

Libros y rompecabezas triunfan sobre los juguetes electrónicos para mejorar las habilidades lingüísticas de los bebés

Los juguetes electrónicos para bebés que se iluminan, dicen palabras y / o reproducen canciones están relacionados con la disminución de las habilidades del lenguaje en comparación con jugar con libros o juguetes tradicionales, como un rompecabezas de madera, un clasificador de formas y un juego de bloques de goma, según un nuevo Estudio publicado  por JAMA Pediatrics.

Los hallazgos muestran que jugar con juguetes electrónicos en ocasiones conduce a una comunicación menos directa entre el padre y el niño. Los investigadores señalan que estas interacciones entre padres e hijos son extremadamente importantes y que este tiempo debe optimizarse, ya que el tiempo de juego directo entre padres e hijos suele ser limitado debido a factores financieros, laborales y otros factores familiares.

“Los giros conversacionales durante el juego hacen más que enseñarles el lenguaje a los niños pequeños. Sientan las bases para las habilidades de alfabetización, enseñan juegos de rol, les dan a los padres una ventana a la etapa de desarrollo y las dificultades de sus hijos, y enseñan habilidades sociales como tomar turnos y aceptar las pistas de otros “

“Las características digitales tienen un enorme potencial para involucrar a los niños en el juego, especialmente los niños con un umbral sensorial más alto, pero también es importante que el niño no se quede atascado en el circuito cerrado de la aplicación / el juguete, excluyendo el compromiso del mundo real. “Las campanas y los silbidos pueden vender juguetes, pero también pueden restar valor”.

Para el estudio, se realizó un experimento controlado en el que participaron 26 parejas de padres e hijos con niños de 10 a 16 meses de edad. Los investigadores no observaron directamente el tiempo de juego entre padres e hijos porque se llevó a cabo en los hogares de los participantes. Se utilizó equipo de grabación de audio para captar el sonido.

A los participantes se les dieron tres tipos de juguetes: juguetes electrónicos (un ordenador portátil para bebés, una granja para hablar y un teléfono movil para bebés); juguetes tradicionales (rompecabezas de madera maciza, clasificador de formas y bloques de goma con fotos); y cinco libros de cartón con temas de animales, formas o colores.

Las diferencias más grandes y consistentes fueron entre los juguetes electrónicos y los libros, seguidos de los juguetes electrónicos y los tradicionales.

Mientras se jugaba con juguetes electrónicos, se usaban menos palabras , menos turnos de conversación con respuestas verbales, menos respuestas de los padres y menos producción de palabras específicas para el contenido que cuando se jugaba con juguetes o libros tradicionales. Los niños también vocalizaron menos mientras jugaban con juguetes electrónicos que con libros.

Los hallazgos también revelan que los padres produjeron menos palabras durante el juego con juguetes tradicionales que cuando jugaban con libros con sus hijos. Los padres también usaron menos palabras de contenido específico cuando jugaron con juguetes tradicionales con sus bebés que cuando jugaban con libros.

“Estos resultados proporcionan una base para desalentar la compra de juguetes electrónicos que se promocionan como educativos y que a menudo son bastante caros. Estos resultados se suman a la gran cantidad de evidencia que respalda los beneficios potenciales de la lectura de libros con niños muy pequeños “.

“También amplían esto al demostrar que jugar con juguetes tradicionales puede generar interacciones comunicativas tan ricas como las que se producen durante la lectura del libro”, concluye el estudio.

Fuente: JAMA Network Journals

PlazaToy

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