Dificultades en la adquisición de la escritura
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¿Qué es?
Aquellas en las que los niños presentan desfase en la adquisición de la escritura (2 años), incapacidad para realizar los trazos gráficos que se requieren para la escritura, o ya adquirida se efectúan errores como: omisiones, sustituciones, adiciones e inversiones.
- Se asocia a Retraso escolar, rechazo a escribir, baja autoestima. Presentar ansiedad ante actividades de escritura.
- Descartar alteración orgánico – sensorial
- Las dificultades se presentan de manera duradera y/o en varios aspectos del proceso escritor
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¿Cómo se presenta
Niños mayores de 8 años que han tenido acceso al aprendizaje de la escritura y que al escribir presentan:
- Omisiones, inversiones o sustituciones
- Uniones o separaciones indebidas en palabras, silabas o letras
- Posición inadecuada para escribir,
- dificultad en la direccionalidad de los giros
- escritura difícilmente legible
- diferentes tamaños de las letras
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Clasificación y características.
Disgrafía: dificultad para aprender a escribir adecuadamente.
Retraso en la adquisición de la escritura: debido a factores psicológicos, ambientales, bajo CI, alteración orgánico sensorial o desventaja socio cultural.
Disgrafía motriz o caligráfica: calidad de la escritura relacionada a aspectos perceptivomotrices.
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¿Por qué se presenta?
Su presencia puede deberse a factores orgánicos y/o ambientales como:
- Problemas de lateralidad, de eficiencia motora, dominio del esquema corporal, desfases visoperceptivomotores
- factores madurativos o neuropsicológicos
- atención y concentración
También puede deberse a situaciones pedagógicas como: aprendizaje precoz, empleo de método inadecuado y poca motivación.
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¿Qué hacer?
Para determinar si un niño presenta disgrafía es necesario acudir con un especialista en neurolingüística, psicopedagogía o problemas de aprendizaje, para realizar una evaluación diagnóstica mediante pruebas en las que se observarán los procesos que interactúan en la escritura y la composición escrita como: procesos motores, léxicos, morfosintácticos, de planificación y de revisión de textos. El objetivo será determinar las destrezas actuales para la adecuada planificación de estrategias de intervención.
La intervención terapéutica para el mejoramiento de la disgrafía se enfocará a ejercicios de:
- Diferenciación de brazo, muñeca y mano
- Actividades de orientación espacial, esquema corporal, psicomotricidad
- Ejercicios de atención
- Destrezas de grafopercepción y grafoescritura
- Habilidades de ritmo
- Perfeccionamiento escritor (caligrafía)
Cuéntame que te preocupa de la adquisición de la escritura en tu hijo o alumnos ¿que información te gustaría que se ampliara en relación a este tema? Tus comentarios y sugerencias me ayudan a saber cuales son tus mayores preocupaciones.
hasta pronto,