Dificultades en la adquisición de la lectura
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¿Qué es?
Se refiere a la dificultad para la adecuada adquisición de la lectura. Se relaciona a poca velocidad al leer, presencia de errores frecuentes como: omisiones, sustituciones o inversiones, poca comprensión lectora y/o poca comprensión lectora
- Estas dificultades se presentan de manera duradera en uno o varios aspectos del proceso lector mencionados.
- El retraso suele ser específico para la lectura, influyendo el área de lenguaje
- Dificultad para otorgar significado a los signos impresos
- Rendimiento lector inferior a lo esperado en escolarización y rendimiento en otras áreas escolares (2 años de desfase)
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¿Cómo se presenta?
- Se observa retraso en el área lingüística, ansiedad para actividades de lectura sobre todo en voz alta, puede presentar tartamudez al leer.
- Presentar errores ortográficos y omisiones, sustituciones, adiciones e inversiones al leer y escribir
- Perdida de motivación para actividades escolares, baja calificaciones
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Clasificación y características.
Dislexia: dificultad para aprender a leer y escribir.
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Retraso lector: se puede relacionar a factores ambientales, orgánicos, psicológicos o de índole socio educativo (metodología), aprendizaje precoz o forzado (motivación)
Dislexia adquirida: perdida de habilidades debido a una lesión cerebral
Para saber si existen dificultades en el desarrollo de la lectura, es necesario observar factores que se vinculan a esta área como:
- Problemas sensoriales (visión y audición)
- Problemas físicos asociados a la lectura
- Trastornos emocionales
- Trastornos neurológicos
- Problemas de atención y concentración
- Dos o más años de retraso en la adquisición de la lectura (la edad varía entre los 6 y 8 años)
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¿Por qué se presenta?
Influye el desarrollo de la lateralidad, la habilidad perceptiva visual, el desarrollo lingüístico (problemas de lenguaje), ambiente sociocultural poco estimulante, predisposición hereditaria (algún familiar directo con las mismas características)
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¿Qué hacer?
Como siempre la invitación es que acudas a un especialista para determinar cuáles son los desfases específicos que se están presentando. A partir de la priorización de objetivos psicopedagicos para la intervención y siguiendo las pautas metodológicas que determine tu terapeuta podras incluir ejercicios encaminados a trabajar habilidades de
- Descodificación lectora, memoria, establecer relaciones de diferencias y semejanzas entre las letras,
- habilidades de lenguaje como: articulación de fonemas, expresión oral, incremento de vocabulario, fluidez verbal y habilidades narrativas.
- Reconocimiento visual de silabas y letras en diferentes posiciones.
- Ejercicios perceptivo visuales y motores
- Ejercicios espacio temporales, del propio cuerpo, localización espacial de izquierda- derecha y conceptos generales como arriba, abajo, en medio. Nociones temporales (ayer, hoy, mañana, después antes) integrar el uso del reloj y del abecedario
- Actividades de movimiento y ritmo
Mira el siguiente video que habla acerca de la comprensión lectora y síntesis de la información