Cuando hablamos de defensa de la educación pública ¿de qué estamos hablando realmente? ¿de educación o de lavado de cerebro y destrucción del ser humano?
El análisis de 60 libros de texto españoles por 18 investigadores arroja un sorprendente resultado: existe un curriculum oculto que busca diseñar un ciudadano confundido sobre los verdaderos responsables de los grandes problemas de la Humanidad, urbanita, consumista, insensible a la naturaleza, con una fe ciega en la tecnología, un desprecio por las tradiciones y el mundo rural y sostenible y una descarada apología de la farmacología, de la guerra y de las invasiones, tanto antiguas (colonización) como recientes (invasión de Irak). Sin olvidar que este contenido es incrustado en las indefensas y maleables jóvenes mentes con un método de aprendizaje basado en la repetición, la sumisión, la obediencia, so pena de ser, como mínimo, suspendido, y, por supuesto, en total ausencia de espíritu crítico.
Y la gran pregunta es ¿quién está detrás de esta manipulación? ¿quién decide los contenidos? ¿Cuál es el camino que lleva del Instituto Tavistock al B.O.E.?
Se aceptan sugerencias.
De todo esto hablamos en este muy entretenido programa de radio de El Vórtice con José Luis Tejero, Mitoa Edjang y servidora.
http://www.ivoox.com/queremos-decir-educacion-o-es-lavado-cerebro-union-audios-mp3_rf_1255292_1.html