El diccionario del Juego Espontáneo: Qué hay detrás del juego infantil

Hola queridas y queridos lectores, hoy os traigo un post revelador! Me basaré en lo aprendido en mi postgrado en Educación Activa y os compartiré algunas claves que me dejaron sorprendida! Hoy hablamos de los distintos tipos de Juego Espontáneo y su significado… Empezamos!

Uno de las grandes oportunidades que he tenido este año, ha sido escuchar un Seminario de Bernard Aucouturier que simplemente me cambió mi forma de mirar al niño y a la niña, ya os hablé de este encuentro como parte del post ¿Por qué los niños y las niñas no paran de moverse?, hoy comparto con vosotros pinceladas sobre el Juego Espontáneo y su significado, basándome en mis apuntes del Seminario recibido con gratitud del Sr. Aucouturier.

El Juego Espontáneo

El Juego espontáneo es un juego libre no dirigido, sale de dentro, de las profundidades del niño que juega. Es una representación de uno mismo, respuesta a la historia vivida. El Juego Espontáneo es una representación de forma simbólica de lo que ha vivido el niñño. Es simbólico, forma parte de la historia del niño. Es una repetición de la memoria vivida, la memoria implícita.

“El niño que juega es jugado por el origen de su pensamiento” – Bernard Aucouturier.

Según Bernard, el juego es como una terapia del dolor, así el niño alejará su propio sufrimiento, si tensión y sus angustias.

La fantasía es la representación no consciente de la realidad, se pierde la noción del tiempo y del espacio. Las fantasías forman parte del Juego Espontáneo del niño.

En el Juego Espontáneo, el placer de estar y jugar con los demás se manifiesta a partir de los 3 años aproximadamente. Así por ejemplo una aproximación según su edad…

Un niño de 1 año juega solo (Te lo contamos en 1 año: El juego en paralelo)…

Un niño de 2 años quizá quiera jugar con otro niño…

Un niño de 3 años, quizá quiera jugar con 2 niños…

Un niño de 4 años, jugará con 3 niños o más…

Tipos de Juego Espontáneo

Aunque el juego espontáneo es libre, se suelen repetir determinados patrones o tipos de juego en el desarrollo del Juego Espontáneo y cada uno tiene un significado. Así como por ejemplo:

• Esconderse.
• Luchar.
• Agrupar/desagrupar.
• Abrir/cerrar.
• Llenar/vaciar…

¿Qué significan los Tipos de Juego Espontáneo?

Aquí me baso en respuestas a algunas de las preguntas que surgieron durante el Seminario con B. Aucouturier, él lleva más de 40 años de investigación y su aporte en este sentido es enorme! Por mi parte puedo decir que me parece revelador, os lo comparto y luego reflexionamos sobre eso…

Juego Espontáneo de Conflicto con los demás

• El niño puede haber vivido un nivel de angustia excesiva.
• Es necesario que el niño poco a poco encuentre por sí mismo el placer de jugar.

Juego Espontáneo de Acumular cosas u objetos

• El niño busca una seguridad afectiva, acumular le da seguridad.
• Otro significado es que el niño reagrupa tal y como él ha reagrupado su cuerpo.
• Los niños que mucho reagrupan son niños que manifiestan la necesidad de querer tener siempre más.
• Observación: también refleja lo que viven en la sociedad actual, sociedad de consumo.

Juego Espontáneo de Llenar y Vaciar

• Es parecido al juego de Agrupar, está relacionado con la propia concepción del cuerpo.
• B. Acouturier sugiere que hay que dejar que jueguen a esto porque así se reaseguran a sí mismos. Incluso si quieren jugar horas a esto.

Juego Espontáneo de Lucha

• Es una forma de atenuar cualquier circunstancia que le produzca angustia al niño, atenúa a partir del placer que le supone jugar con agresión.
• Este tipo de juego puede ser común, pero aquí tiene que estar presente el poder de observación del adulto que acompaña. En el Juego de Ataque y defensa hay que saber diferenciar cuándo es Juego Espontáneo y no dejarlo pasar a la Acción, en este caso hay que poner límites inmediatos.

Juego Espontáneo de Miedo

• Refleja que el niño tiene el miedo de ser agredido, ya sea por personas o cosas.
• La frecuencia de repetición de este tipo de juego indica la intensidad con la que el niño siente que fue agredido.
• Este tipo de juego es positivo, porque el niño puede representar de forma simbólica lo que ha vivido. Si es capaz de representar el miedo, es capaz de atenuar el miedo.
• No debemos olvidar que todos los individuos tienen miedo y que es una respuesta vital.

¿Qué os parece? ¿Invita a la reflexión verdad? yo creo que la idea no es juzgar, pero sí puede servir para mirar un poco lo que hay dentro, al fin al cabo el Juego Espontáneo es una maravillosa ventana que se abre, justo allí delante de nuestros ojos.

Para finalizar, no me puedo resistir a compartir una preciosa historia que nos contó Bernar Aucouturier, os comparto este regalo…

El Niño y el Lobo

Un niño entra contigo a una sala, una vez dentro te dice que detrás de la puerta HAY UN LOBO, ¿Tú que le dirías a ese niño? La repuesta común suele ser una negación “Allí no hay un lobo”. Pero El niño es capaz de ver ese lobo, entonces ¿Hay un Lobo o no hay un Lobo?, si el niño puede ver al lobo… ¿Tú le vas a decir que no hay un lobo? En su mente sí hay un lobo detrás de la puerta… La respuesta correcta sería ¡la afirmación! entrar en su historia, ¿Hay un lobo detrás de la puerta? ¿Háblame de él? ¿Cómo es?

Si el niño no quiere contestar (no es capaz o no quiere hacerlo… hablamos por él), entonces tú intentas describir al lobo de forma excesiva, así ayudas al niño a representar al lobo ¿El lobo lleva gafas? ¿Es alto? ¿De qué color es?

Si el niño contesta, escúchale, si le das importancia a ese Lobo, le permite estar y ser representado, ayudando al niño a atenuar lo que hay detrás de ese Lobo.

¿Qué os parece la historia del Lobo? ¿Cuál sería vuestra respuesta ante ese niño? ¿Y luego de leer esta historia? Allí os lo dejo!

Yo me despido con una sonrisa y espero que os haya gustado este post y si queréis comentar algo, ya sabéis que estamos encantadas de recibir vuestros comentarios aquí en este post o en nuestras redes sociales.

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