Si nos empeñamos en imponer la igualdad absoluta, en la educación, se crea una situación injusta, porque, no se tienen en cuenta las diferencias existentes entre los alumnos.
Sin embargo, aplicando la equidad en los colegios, todos los alumnos seríamos tratados con imparcialidad, pero equivalentemente en lo que se refiere a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las posibilidades de cada uno.
Cuando oigo a los políticos, decir que, "debemos tener una educación igual para todos", yo quiero entender, que es una una educación que incluye las diferencias, como son las capacidades, motivaciones y las necesidades tanto físicas, como intelectuales o socioeconómicas, de cada uno de sus alumnos. En el caso de no ser así, el colegio entonces se convierte en un rebaño de ovejas, en la que todos se supone que somos iguales y que tenemos las mismas aspiraciones y las mismas capacidades. Por lo que puedo concluir, que todos tendremos los mismos conocimientos, las mismas profesiones o el mismo sueldo.
Amigos, no podemos confundir la igualdad de oportunidades con la manía de que todos tenemos que ser iguales. Por ejemplo, en los centros escolares para favorecer la inclusión, se ha bajado el nivel de exigencia considerablemente.
A otros les pasan de curso sin haber aprobado o por decisión paterna, entonces no queda otra que bajar el nivel e igular por abajo, triunfando la ley del mínimo esfuerzo y fastidiando a los que quieren trabajar y prosperar,y como consecuencia tenemos, esos informes PISA tan desoladores. Efectivamente, equidad no es igualdad.¡HASTA LA PRÓXIMA! Espero que escuchéis mi sección "Álvaro y sus cosas" en Radio Castilla la Mancha como colaborador en El Pasacalles todos los lunes de 17:50 a 18h. En la Televisión de Castilla la Mancha durante el verano en el programa Castilla la Mancha en el corazón. También me podéis seguir en Cope Fin de Semana con Cristina L. Schlichting y en radio 4g con Jose Antonio Abellán en la Jungla 4.0.
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