Bienvenido al portal para el repaso del area correspondiente a fisica, a continuacion podras encontrar las competencias que evalua esta area y repasar sus respectivos componentes, SOLO SELECCIONA EL QUE DESEAS REPASAR, ademas puedes descargar un cuadernillo de preguntas del icfes del area de fisica. ¡Comienza con el estudio!, Y RECUERDA PREPARARTE PARA EL EXAMEN.
el area de fisica se enfoca en como se mueve las cosas al su alrededor y que fenómenos ocurren con ciertas cosas y componentes en el medio.
COMPONENTES
EVENTOS ONDULATORIOS
TERMODINAMICA
EVENTOS ELECTRMAGNETICOS
MECANICA CLASICA
competencias
Uso comprensivo del conocimiento científico
Esta competencia está íntimamente relacionada con la capacidad para comprender y usar conceptos, teorías y modelos de las ciencias en la solución de problemas. No se trata de que el estudiante repita de memoria los términos técnicos ni sus definiciones, sino que los comprenda y aplique en la resolución de problemas. Las preguntas de las pruebas buscan que el estudiante relacione los conocimientos adquiridos con fenómenos que se observan con frecuencia, de manera que pase de la simple repetición de conceptos a un uso comprensivo de ellos.Explicación de fenomenos
Se relaciona con la capacidad para construir explicaciones, así como para comprender argumentos y modelos que den razón de los fenómenos. Esta competencia conlleva una actitud crítica y analítica en el estudiante que le permite establecer la validez o coherencia de una afirmación. Es posible explicar un mismo hecho utilizando representaciones conceptuales pertinentes de diferente grado de complejidad.
Indagación
El proceso de indagación en ciencias implica, entre otras cosas, observar detenidamente la situación, plantear preguntas, buscar relaciones de causa-efecto, recurrir a libros u otras fuentes de información, hacer predicciones, plantear experimentos, identificar variables, realizar mediciones, además de organizar y analizar resultados. En el aula, no se trata de que el alumno repita un protocolo establecido o elaborado por el maestro, sino de que éste plantee sus propios interrogantes y diseñe su propio procedimiento.
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