Y de paso, ¿por qué no usarlo también en el colegio, para las clases de Geografía? En el Zapata, en los 80, la tía (no voy a decir el apellido) hacía su clase de Geografía así: 20 minutos marcando montañitas en el mapa-pizarra de Argentina y los 20 minutos restantes, tomando lección oral. Un desastre, porque al final era aprender con miedo. Ahora, con este tipo de infografías se puede aprender Geografía con pasión y los periodistas pueden comunicar la cultura con más pasión, porque despega la cultura de la apatía, el aburrimiento y la exclusiva comprensión verbal - racional. Este tipo de trabajo vale la pena porque trasciende del periodismo:
Lo publicó mi sitio preferido, El Comercio de Lima, y fue hecho por cinco personas: Alfredo Oshiro y Carlos Ramírez (infografía, diseño e ilustraciones), Sergio Fernández y también Carlos Ramírez (animación y programación); Leslie Searles y Antonio Tarazona (fotografías) y el modelado en 3D, a cargo de Cubicomp. Se utilizaron seis fuentes informativas. ¿Cuándo tendremos algo así del Aconcagua, de las Cataratas del Iguazú y de las ruinas jesuísticas, por citar algunos? Sirve para dos cosas: aprender y conocer, es decir, conocer aprendiendo, algo que no suele suceder a menudo cuando uno llega como turista a este tipo de lugares.
Y de paso, ¿por qué no usarlo también en el colegio, para las clases de Geografía? En el Zapata, en los 80, la tía (no voy a decir el apellido) hacía su clase de Geografía así: 20 minutos marcando montañitas en el mapa-pizarra de Argentina y los 20 minutos restantes, tomando lección oral. Un desastre, porque al final era aprender con miedo. Ahora, con este tipo de infografías se puede aprender Geografía con pasión y los periodistas pueden comunicar la cultura con más pasión, porque despega la cultura de la apatía, el aburrimiento y la exclusiva comprensión verbal - racional. Este tipo de trabajo vale la pena porque trasciende del periodismo:
Y de paso, ¿por qué no usarlo también en el colegio, para las clases de Geografía? En el Zapata, en los 80, la tía (no voy a decir el apellido) hacía su clase de Geografía así: 20 minutos marcando montañitas en el mapa-pizarra de Argentina y los 20 minutos restantes, tomando lección oral. Un desastre, porque al final era aprender con miedo. Ahora, con este tipo de infografías se puede aprender Geografía con pasión y los periodistas pueden comunicar la cultura con más pasión, porque despega la cultura de la apatía, el aburrimiento y la exclusiva comprensión verbal - racional. Este tipo de trabajo vale la pena porque trasciende del periodismo: