Jornada de disertación en la escuela de educación tecnica n° 2 de la ciudad de campana - bs. as.

Buenos Aires, 30 de septiembre 2018

El pasado viernes 28 de septiembre concurrimos con nuestro Proyecto de difusión sobre la Antártida a la Escuela de Educación Técnica N° 2 de la Ciudad de Campana, Provincia de Buenos Aires. Nos acompañaron en esta oportunidad tres científicos del Instituto Antártico: el Dr. en geología Juan Manuel Lirio; la bióloga Licenciada Sandra Vivequin y la Dra. en Física Andriana Gulisano.  

Allí nos esperaban por la mañana los alumnos de los primeros y segundos años junto a sus docentes y por la tarde los alumnos de Tercero y Cuarto año y sus docentes. Una escuela con docentes y personal directivo muy cálido, donde fuimos muy bien recibidos. Nos encontramos con instalaciones cómodas y un salón de actos con un espacio muy grande y cómodo donde pudimos desplegar la totalidad de nuestros materiales indispensables para llevar adelante nuestra Jornada, especialmente nuestra muestra fotográfica que de a poco a lo largo de estos años sigue creciendo. 
Como nos pasa siempre nos lleva tiempo armar todo para poder empezar, fundamentalmente nuestra muestra fotográfica que en esta oportunidad fue expuesta en forma íntegra. Este año contamos con material histórico nuevo aportados por la familia Nordenskjöld, cuyo nieto Gustaf nos envío fotos de la expedición de su abuelo Otto que no teníamos; el director del Museo del Presidio de Ushuaia, Carlos Vairo, nos cedió, además de libros,  las cartas náuticas de la Islas Shetlands del Sur del año 1950, un mapa de la antártida del año 1940, un álbum de fotos del historiador Capdevilla, y las revistas que publica el Museo sobre la historia antártica, a quien agradecemos dado que siempre está acompañándonos con aportes importantes en material, como las publicaciones históricas que nos permite dejar a cada escuela donde vamos un libro su biblioteca. 
Las bases antárticas argentinas estuvieron todas representadas como siempre y esta vez dado que contábamos con espacio suficiente fueron expuestas con la explicación de cada foto y su respectivo autor; recordamos que esas fotos son aportes de años de las diversas dotaciones que nos compartieron sus fotos para poder exponerlas. Los alumnos pudieron tomar contacto en fotos sobre cómo se realiza un relevo de bases, en este caso de nuestra base más cercana al Polo Sur, el relevo del año 2014 de la Base Belgrano II. 

También pudimos exponer el álbum de fotos de la última campaña antártica de verano del Rompehielos San Martín y la primera campaña antártica de verano del Rompehielos Almirante Irízar, fotos que pertenecen a nuestro compañero de equipo Roberto Becker, y su paso por ambos rompehielos argentinos; Roberto fue integrante de la dotación que trajo al Irízar desde el astillero donde se lo construyó en Europa. 

Junto al álbum de los rompehielos argentinos expusimos el material que nos aportó el Capitán de Navío (RE) Roberto Seisdedos sobre el recate de Fossill Blue, rescate de los miembros de la dotación de ese refugio inglés del cual participó en el año 1972. Y junto a ambos álbunes las fotos que Carlos Vairo nos entregó recientemente de las campañas antárticas de Capdevilla, historiador del Instituto Antártico fallecido en el año 2011.Armado todo, llegó el momento de comenzar la Jornada y por tratarse de un auditorio integrado con alumnos de Primer y Segundo año de nivel secundario, respetando los contenidos curriculares comenzamos desarrollando los primeros comienzos de nuestro país en el continente antártico y sobre la Expedición de Otto Nordenskjöld y José María Sobral, el Primer argentino que invernó durante dos años consecutivos en la Antártida. Recordamos a los lectores de este blog que nuestro proyecto de difusión sobre la Antártida se centra en nuestra presencia argentina en el continente blanco, sin olvidar que hay otros países haciendo ciencia allí, nuestro objetivo es que los alumnos y sus docentes conozcan sobre las tareas que los argentinos realizan en la Antártida. Al preguntar a los jóvenes y docentes si alguna vez escucharon hablar sobre José María Sobral y su experiencia antártica, la respuesta fue que no sabían nada de él, algo que pasa en las generalidades de nuestra población. La ponencia de la Licenciada Dora Gerez se enfocó en que los presentes supieran al terminar la jornada sobre la expedición sueca, los motivos por los cuales se realizó, cómo se desarrolló y sabiendo quién fue José María Sobral a quien le debemos que nuestro país tenga presencia en la Antártida desde hace 114 años en forma ininterrumpida. Después de cuatro años volvimos a establecer contacto mediante videoconferencia con las bases antárticas, por diferentes motivos habíamos dejado de realizarlas.Las videoconferencias con las bases argentinas acercan a los alumnos a la Antártida y les permite conocer a las dotaciones y las instalaciones donde viven. No es simple establecer enlace, por el ancho de banda de las bases (muy poco ancho de banda) y de las escuelas. Generalmente nos pasa que las escuelas no tienen conexión de internet por lo que establecemos conexión desde nuestros teléfonos celulares; pero en esta oportunidad, no sólo fuimos muy bien recibidos, sino que la escuela se ocupó de poder contar con internet.Pero aún así no es fácil, el backstage de una videoconferencia implica solicitar el permiso correspondiente, coordinar con el encargado de comunicaciones de la base antártica, hacer pruebas en días previos y rogar que el día de la videoconferencia no haya mal tiempo o que no se les caiga el enlace. Nosotros esta vez tuvimos una gran ayuda a través del Jefe Técnico del Instituto Antártico Héctor Ochoa, (que en esta oportunidad no tuvo el permiso para acompañarnos como siempre lo hace). Héctor coordinó con las bases y fue quien en días previos y el mismo día de la jornada, hizo las pruebas y coordinaciones necesarias para que podamos realizar las videoconferencias con la Base Esperanza, (por la mañana) y con Belgrano II, (por la tarde). Precisamente Belgrano II tenía problemas de conectividad y la dotación trabajó toda esa mañana del viernes 28  para poder realizar la conexión, Héctor estuvo trabajando con ellos, desde el continente, para ayudar a solucionar los problemas técnicos ¡y lo lograron! la conexión con Belgrano II fue excelente. Foto: Héctor Ochoa (izquierda) - Jefe de la Base Esperanza Mayor Martín Leonardo Sakamoto (derecha) Foto: Héctor Ochoa (izquierda) -Jefe de Laboratorio Base Belgrano II Enzo Belpoliti (derecha) Como mencionamos anteriormente por la mañana realizamos la conexión con la Base Esperanza.  Dialogamos con el Jefe de la Base Esperanza Mayor Martín Leonardo Sakamoto quien tuvo la amabilidad de contarnos el funcionamiento de la base, las tareas que realizan y mostrarnos los exteriores. Así los alumnos pudieron observar un día nublado y con mucho viento y una temperatura de -11 °C en Esperanza, así como también ver cómo son las casas donde habitan las familias. Los alumnos se animaron a preguntar, algunos tenían sus preguntas preparadas a las cuales el Jefe de Base buscó responderles lo más completo posible. Agradecemos al señor Jefe Mayor Martín Leonardo Sakamoto el haber realizado un alto en sus tareas y realizar la videoconferencia con nosotros.Luego de la videoconferencia fue tiempo de darle un recreo a los jóvenes y también el tiempo para que recorran la muestra y nuestra muestra de fósiles, con la que contamos desde el año pasado gracias a la gestión del Doctor Lirio. Además él trajo algunas piezas fósiles más y se encargó de responder a las preguntas de los alumnos que se acercaban a la muestra. También hubo presencia de la prensa de la Ciudad de Campana, el diario local "La Auténtica Defensa" quien entrevistó a los científicos y también quiso conocer la trayectoria de nuestro proyecto. 
Luego del recreo, fue el turno del Dr. Lirio, quien les explicó a los alumnos sobre las generalidades de la Antártida, su geografía, su ubicación respecto al mapa Bicontinental de nuestro Sector Antártico, el clima y las barreras de hielo. 

Para finalizar la mañana, la Dra. Adriana Gulisano desarrolló el tema de circulación de la Atmósfera, haciendo participar a los jóvenes en un momento de su ponencia cómo átomos de oxigeno para así representar la formación del ozono y su reacción, una forma muy didáctica que utilizó para graficar.