Revista Infancia

Juguetes que pueden ayudar a desarrollar el lenguaje y las habilidades sociales en niños con autismo

Por Plazatoy

Los juguetes nuevos son oportunidades de aprendizaje para los niños. Los niños con autismo y necesidades especiales, en particular, responden bien a la estructura, que se repite, apropiadas para el desarrollo “momentos de enseñanza” que dan cuenta de su edad mental (edad no cronológica), necesidades sensoriales, y diferentes capacidades de atención.
Siempre es un desafío  el estilo de un nuevo juego para el aprendizaje del niño , más aún cuando bien intencionados miembros de la familia y los amigos contribuyen a la elección de regalos.

Incluya los maestros y terapeutas de su hijo en la discusión y elección  de regalos y juguetes

En plazatoy.com, por lo general recomendamos que los padres y maestros / terapeutas tengan una conversación sincera  a través del teléfono, correo electrónico, nota por escrito o en persona, sobre que  regalos pueden ser los más significativos y por lo tanto tienen el mayor impacto en este momento, para este niño en particular. Mis dos décadas “en las trincheras” me han enseñado la importancia de la colaboración en equipo que pueden ayudar a planificar y ejecutar un “momento de enseñanza” eficaz y agradable.

Si se hace bien, la integración de los juguetes  pueden ayudar a facilitar la cognición y la autorregulación. Aquí está mi lista de los juguetes y cómo puede beneficiar a un niño con autismo. Puede utilizar estos juguetes como las directrices generales o base real para su planeado “momento de enseñanza”.¡ Buena suerte!

1. objeto Función Comprensión

Los niños primero deben entender el vocabulario de su entorno, es decir cómo “trabaja” su mundo. Que implica aprender a identificar los objetos básicos por su apariencia, textura, sonido, y la función. Esto se puede hacer con varios juguetes incluyendo rompecabezas gruesos, libros ilustrados, muñecas y accesorios, objetos de juego, fotos que coinciden, y otros materiales, un juguete recomendado puede ser el siguiente:

Aprendiendo a crecer

Vamos a vestirnos

2. Categorización: Lo que va de la mano (Inclusión y Exclusión)

Los niños comienzan a dominar la orientación a persona / lugar / tiempo cuando pueden agrupar objetos iguales  / fotos en categorías y explicar por qué. Esta capacidad ayuda a desarrollar habilidades sociales de alto nivel y habilidades de la función ejecutiva que se necesitan más tarde para la autorregulación y las habilidades de alfabetización.

Categorización es el precursor para el desarrollo de la capacidad de preguntar y responder por qué? preguntas que pueden ayudar a un niño con discapacidad a aprender habilidades para resolver problemas cuando las cosas no salen según lo planeado y se necesita la improvisación / ajuste.

Este es el punto en el tiempo que presento con humor en la interacción mediante la agrupación de artículos a propósito de que “no encajan” y ayudan al niño a ver por qué eso es divertido. Este es también el momento en el tiempo que  introduzco más imágenes de juegos del estilo del tablero , cartas o dominó:

Puzzle gestos de la cara

Geo family

3. Secuenciación

Los niños aprenden a secuenciar un patrón, instrucciones orales, o eventos en una historia después de aprender acerca de la función de objeto y cómo clasificar el vocabulario y las imágenes en sus bancos de memoria. Esta habilidad es una posterior , y es esencialmente el puente entre el lenguaje y las habilidades sociales. Por lo tanto, puede tomar más tiempo para desarrollar y requiere el dominio de las dos primeras habilidades mencionadas anteriormente.

La secuencia es la puerta de entrada para el dominio de la alfabetización y la resolución de problemas, así como los conceptos matemáticos y la autorregulación (siguiendo un horario, tolerar los cambios en rutina / transiciones, aceptar la gratificación diferida). La secuencia es la que “todo el cuerpo” aprende realmente; donde el niño recrea y explica el orden de lo que él / ella está haciendo mientras lo hace, la construcción de la memoria “muscular” y la memoria episódica para el aprendizaje posterior :

Secuencias de cadenas

Dominó “Domitour”

Por favor, tenga en cuenta estos materiales que se sugieren han de  ser consultados con los padres y el equipo del niño antes de su compra.

¿Tiene un juguete de aprendizaje favorito ? Compártelo en los comentarios abajo.


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