La mirada de la infancia sobre la ciudades cobra especial interés cuando se les permite contar con sus opiniones sobre lo que una ciudad debe ser. Mientras les preguntó voy descubriendo que son conscientes de las necesidad de los demás como agentes de una comunidad además de la suya propia,
En este mapa faltan estaciones de autobús, decía uno intranquilo por la falta de previsión. Mientras otro decía esta ciudad se queda pequeña, le falta el cementerio. Sus lugares de juego son las pista de esquí, de patinaje, estadios de futbol, los centros comerciales, el acualand o parques de atracciones...entre lo que decían como lugar de juego y ocio no estaban las calles o los soportales, la urbanización tan siquiera.
Saben que el colegio es el centro de gran parte de sus vidas y eje de sus movilidades además de sus casas, es donde todo parte. Perfectamente capaces de crear mapas, y saben dirigir a otros sobre como llegar a cualquier punto de las ciudades donde viven.
Dejándoles crear, son capaces de imaginar la ciudad de los gatos, o la de los deportistas, donde no faltan los servicios básicos que nos atienden, los mercados o los bares. A mi mamá le gusta mucho ir a tomar café a un lugar cerca de casa, yo me aburro un poco, decía uno al fondo del aula.