El ambiente de la escuela presenta un desafío extremo para cualquier persona que lucha o tiene algún déficit de atención. Los estudiantes deben centrarse intensamente en las palabras de su profesor mientras filtran la dinámica de multitud de distracciones entre los 20 o más compañeros de clase ( conversaciones privadas, caída de lápices, inquietud y un sinnúmero de otras distracciones dentro y fuera del aula). Los niños deben ordenar a través de la información que escuchan, organizar y priorizar sus pensamientos, planificar sus respuestas, y realizar el trabajo que se les asigna. Las personas con problemas de atención crónica describen su mundo como una cacofonía de distracciones, sin sonido, imagen o ideas necesariamente más importantes unas que cualquier otra.
Las descripciones como éstas nos dán una pista en el impacto negativo del problema de atención y sus consiguientes dificultades de organización que pueden tener en la capacidad de aprendizaje deun niño . Según muchos expertos, este tipo de trastornos, que a menudo comienzan en la primera infancia, normalmente perduran durante la adolescencia y la edad adulta.
Varios estudios han sugerido que los niños con problemas de atención corren un mayor riesgo de desarrollar muchos otros problemas sociales y de comportamiento. Uno de estos estudios encontró que los adolescentes con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), uno de los trastornos de atención más comunes, tienen calificaciones académicas más bajas.
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