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Blas Ramón Rodríguez © 2016
Una aspiración común a todos los padres responsables se refiere al logro, por parte de los hijos, es la del éxito de éstos en el mundo social y laboral.
Para alcanzar este objetivo, es menester la buena preparación y una acertada elección del rumbo profesional compatible con las posibilidades individuales y con las aspiraciones. El requisito básico para conseguir esta meta pasa por que, antes que nada, el individuo, niño y adolescente, pase por un proceso de construcción de la subjetividad autodeterminado, que le permita tomar decisiones maduras y responsables.
La orientación profesional es un proceso que transcurre en determinas fases del proceso evolutivo, pero que tiene que ver más con el desarrollo alcanzado por el individuo en cada momento, que por su edad cronológica. Así podemos destacar:
Fase 1: Se produce la formación vocacional. Lo habitual es que se produzca en la edad infantil y adolescente y debe dirigirse al desarrollo de inclinaciones y aptitudes en los niños conocimientos e intereses cognitivos que nos permitan acercarnos a la formación de intereses profesionales en determinadas áreas de conocimiento y habilidades. La detección del tipo de inteligencia conforme a Gadner y el reconocimiento de características de inteligencia emocional son muy útiles para este cometido.
Inicio de la preparación para la selección profesional. La Orientación Profesional se expresa en el trabajo dirigido al desarrollo de intereses cognoscitivos, conocimientos y habilidades específicas relacionadas con aquellas asignaturas o esferas de la actividad humana en las cuales el sujeto muestra marcadas inclinaciones y/o posibilidades en el orden intelectual para su ejecución.
Un momento que comporta especial significación a finales de la adolescencia es la selección de la profesión futura. En el mismo coinciden las preocupaciones por el futuro y los cambios y altibajos emocionales propios de una etapa difícil que genera gran preocupación entre los padres, y también entre los docentes. Se trata de un periodo crítico que requiere de la coordinación de las acciones entre la familia y la escuela.
Comienzo de la formación y desarrollo de intereses y habilidades profesionales: Esta etapa coincide con el ingreso del estudiante al centro de enseñanza profesional (media o superior) y tiene como objetivo esencial la formación y desarrollo de intereses, conocimientos y habilidades profesionales que lo preparen para el desempeño exitoso de una determinada profesión.
La Orientación Profesional adquiere en esta etapa características distintivas que se expresan en el "enfoque profesional" del proceso docente educativo.
Fase 4: Los intereses, conocimientos y habilidades profesionales se consolidan en esta etapa. La misma se inicia en los años superiores de la formación profesional y su inicio será más temprano en los alumnos que alcancen un mayor nivel de independencia en la aplicación de los conocimientos y habilidades profesionales en la solución de los problemas de la práctica profesional.
La persona adquiere una nueva cualidad.
Cuando el nivel de integración de la motivación profesional es elevado, en el joven se produce una clara inclinación de sus intereses profesionales hacia la búsqueda de nuevos descubrimientos o aportes en la aplicación o ejercicio de la profesión u oficio seleccionado potencializando la autorrealización en el campo de la vida profesional, con lo cual no sólo se consolidan los intereses profesionales ya existentes sino incluso, pueden aparecer nuevos intereses en la exploración de nuevos campos de acción profesional
En cada joven influyen factores individuales y sociales cuya interacción incide en la proyección de su vida laboral futura.
Dentro de los factores individuales pueden destacarse en especial, las motivaciones de los adolescentes, sus aptitudes y actitudes. Los factores sociales por su parte se refieren a la influencia en las decisiones que debe tomar de sus grupos de pertenencia, dentro de los cuales la familia juega un papel fundamental y los patrones culturales estereotipados acerca de algunas profesiones y/u oficios existentes.
Un lugar especial le corresponde a la familia, en su seno y bajo condiciones especiales de compromiso afectivo positivo o negativo crecen los seres humanos. Existen conductas que se reproducen en el seno familiar con respecto a la selección de profesión por los hijos, las cuales pueden ser estimuladoras de la toma de decisiones autodeterminadas o limitar estas. Es típico que, padres que no han podido realizarse en una determinada profesión, traten de inclinar a sus hijos por el estudio de estas profesiones; es igualmente tradicional la familia donde los hijos continúan la tradición de sus padres e incluso de sus abuelos, casi todos han sido médicos o policías, por ejemplo. Las diversas formas de influir la familia en la profesión futura de sus hijos, puede tener consecuencias positivas, si se vehiculiza convenientemente y se respeta las inquietudes de los jóvenes o, por el contrario puede provocar consecuencias devastadoras y de desmotivación.
Lo realmente importante hoy por hoy, es el papel de la familia para estimular de forma organizada y coherente las inclinaciones de sus hijos que se puedan considerar como base de un desarrollo profesional futuro, para lo cual desde las más tempranas edades hemos de procurar que los niños se manifiesten abiertamente en relación con sus intereses, tratando de perfeccionar sus habilidades manifiestas. El objetivo de la familia será, por tanto, proporcionales un conocimiento lo más amplio posible de las ofertas educativas existente y que se hallen en correspondencia con sus posibilidades y aspiraciones individuales. De esto se desprende que lo más importante es, entonces: Ayudar a los hijos a identificar sus propias cualidades individuales en relación a una determinada profesión, para que adquieran conciencia de su capacidad o no para desarrollarla con éxito. Es decir:
Darle apoyo emocional y ayudarle a identificar sus mejores opciones es una conducta familiar relevante importante para adquirir la capacidad de toma de decisiones importantes.