Como os comenté en mi post "Hijo te van a traer carbón los Reyes" ¿Por qué esta frase no sirve para cambiar conductas? según nos dice el Condicionamiento Operante, una de las bases de la educación actual.
"Cuando una conducta es seguida de una consecuencia favorable, esa conducta se fortalece y aumentan las probabilidades de que se repita en el futuro".
Si un niño con 3 años, por poner un ejemplo, escucha decir "coño", éste a su vez busca a los adultos y lo repite, y la respuesta de los adultos es reírse de la situación, y darle importancia a la conducta.
El niño observará que decir "coño" ha provocado, dos consecuencias favorables para él, la atención por parte de los adultos, y la risa de éstos.
¿Creéis que este niño volverá a repetir esta conducta, y no quizás en el mismo lugar, pero sí en otras situaciones?
La respuesta es claramente
Además como siempre, os hablo desde la experiencia directa, ya que veo niños a diario diciendo palabrotas, expresiones inapropiadas o repitiendo conductas, que en cierta situación pueden ser graciosas, no lo dudo, pero aún así, siguen siendo inadecuadas, y no deben ser reforzadas.
En un caso concreto, tuve a un niño de 4 años durante toda la tarde, diciendo "picha", que es algo quizás inofensivo, pero si a esto le unes que se bajaba los pantalones y enseñaba a la que nombraba, cada vez que lo decía, deja de ser algo inofensivo.
Nosotros, normalmente, la manera que tenemos de actuar ante tal situación, es apartar al niño a un lado, separado de los demás niños y preguntarle el porqué hace eso, y su respuesta en este caso fue: "porque es muy gracioso"
¿Y como saca un niño tan pequeño que algo como eso es gracioso? Pues en la mayoría de los casos, es porque alguien mayor que él, le ha dicho que lo haga o si ha salido de él hacerlo, le han reído el gesto, incluso es posible que se lo hayan hecho repetir.
Eso puede ser muy gracioso, no lo justifico, si el pequeño está con sus padres en el baño, en su casa.
Pero él no sabe diferenciar, que en otras situaciones ese gesto no es adecuado, por tanto no hay que reforzarlo, o por lo menos hay que explicarle con tranquilidad sin darle una importancia excesiva que ese gesto no se puede volver a repetir.
A mí también me ha ocurrido en alguna ocasión, que mi propio hijo ha hecho o dicho algo no apropiado en casa, y nos ha provocado la risa, pero hemos intentado de todas las maneras posibles, guardar las formas para que, no se convirtiera en una conducta reforzada.
Pero el refuerzo no ocurre sólo cuando nos reímos, lo celebramos o le pedimos que repita la conducta.
Entonces el niño entenderá que si quiere llamar nuestra atención, puede usar esa conducta, aunque nuestra reacción no sea amable.
Por tanto, con la mayor naturalidad posible, lo apartaremos de los demás, y hablaremos con él siempre poniendo nuestros ojos a la altura de los suyos, para mantener su atención en nosotros.
Y le diremos, que lo que ha pasado no tiene importancia, pero que aún así, no lo vamos a volver a repetir, siempre con una actitud firme y sosegada.
Por último, como en su momento comenté en el post Nuestros hijos reflejan fielmente muchas de nuestras actitudes erróneas, corrijámoslas para poder educar.
Los niños, aún no entienden lo que está permitido y lo que no, lo que está bien y lo que no. Nosotros somos los encargados de enseñárselo, con nuestra actitud.
Ocurre que, si le decimos que algo no está bien, pero ve que nuestra reacción es en cambio de satisfacción, es decir contraria a lo que decimos, porque nos reímos, celebramos, o reaccionamos ante eso que no está bien, creamos una confusión en su cabeza, que después os puedo asegurar será difícil de resolver.
Por supuesto, el niño a la hora de decidir si hacer lo que le decimos o hacer caso a nuestra reacción, lo más normal, es que decida hacer caso a nuestra reacción.
"Intentemos por el bien de nuestros hijos, ser coherentes, entre lo que pensamos, decimos y hacemos siempre, para que así nuestro hijo pueda aprender de ello".