MSC. Reinaldo Castillo Carballo.
La municipalización, en el caso particular de la Filial Universitaria se caracterizó por una composición muy heterogénea de sus estudiantes, muchos de los cuales se incorporaron a la Educación Superior por derecho propio, al formar parte de un Programa Priorizado de la Revolución, sin que mediara para ello un criterio de selección académico o un interés previamente concebido.
Esta diversidad estaba expresada en diferentes niveles de preparación, edades, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje, expectativas, metas, actitudes y compromiso con la superación.
En la carrera de Estudios Socioculturales, en continuidad de estudios, matriculó en el curso 2005-06, un estudiante procedente de la fuente de ingreso de la Tarea Álvaro Reinoso del MINAZ. Este alumno quedó disponible en un CAI del territorio y fue reubicado en la Filial Universitaria en la modalidad de Estudios Como Empleo, con un salario promedio de más de setecientos pesos.
Además de su total falta de interés por los estudios, ausencias reiteradas y pobre base académica, fue un personaje célebre por los aportes conceptuales a las ciencias filosóficas, su consignismo y discursos de barricada en las evaluaciones escritas.
A manera de ejemplo transcribo algunas reflexiones en un examen semestral de Filosofía y Sociedad:
1. La primera pregunta está muy imprecisa porque no entiendo el enfoque, pero las categorías de la dialéctica son tan cubanas y revolucionarias como los ideales del socialismo y los mambises.
2. La pregunta № 2 sobre las leyes del desarrollo se relaciona con las leyes de Reforma Agraria, las leyes del Código de la Familia, la de Reforma Urbana y algunas leyes del Tránsito. Todas estas leyes son utilizadas en la lucha del pueblo contra el imperio revuelto y brutal.
3. La tercera pregunta sobre el Problema Fundamental de la Filosofía se puede resumir planteando que no es un solo problema, sino varios porque los libros de Filosofía no se entienden pues están redactados en forma muy confusa, hay problemas con las evaluaciones porque son muy numerosas, y no menos importante es el problema de la cantidad de tareas que se orientan. Estos problemas hacen difícil la comprensión de esta asignatura que es importante en el enfrentamiento al bloqueo y a las agresiones imperialistas. Creo que en Filosofía se deben valorar también las virtudes, porque concentrarnos solamente en los problemas es como buscar las manchas del sol.