El propósito de este libro consiste en definir y analizar modelos específicos que ayudaran a convertirse en un buen líder. El líder influye en el individuo proporcionando a sus subordinados respuestas, el estilo de liderazgo es circunstancial y contingente, las habilidades básicas del son muy importantes ya que conllevan a la formación de un buen líder.
CAPITULO 2. Los niveles de cambio es un proceso que se ve influido por las creencias y los valores de las personas, el cual está determinado por el porqué de un problema o resultado cada nivel resulta de rasgos de comportamiento y experiencias. El entorno (oportunidades y restricciones externas), comportamientos (acciones y reacciones de una persona), capacidades (guían y otorgan dirección a las acciones del comportamiento), las creencias y valores (refuerzo que estimula o inhibe las capacidades y comportamientos), la identidad (papel personal) y el cambio espiritual, cada nivel involucra diferentes tipos de procesos en las cuales se requiere habilidades de metaliderazgo, macroliderazgo y microliderazgo, la capacidad de liderazgo es función tanto del estado de la persona como de sus procesos mentales.
CAPITULO 3. En este capítulo trata acerca de la alineación (igualar el comportamiento o experiencia de otra persona colocándose en su mismo ángulo de vista) debido a cambios tecnológicos los trabajadores se han convertido, sobre todo en el ara de tecnología, en expertos que deben utilizar su propio criterio para la toma de decisiones ya que sus propios gerentes no siempre pueden tomar decisiones técnicas. El liderazgo y el cambio en organizaciones requieren la capacidad de reconocer y manejar cuestiones procedentes de cada uno de estos niveles ya mencionados anteriormente, cualquiera que no esté alineado con los demás puede traer interferencias que obstaculicen la consecución de los objetivos.
Una planificación eficaz y efectiva implica una definición y gestión de una serie de estado de transición susceptible de conducir hasta un objetivo. El ciclo soñador, realista y crítico según construye un modo eficaz para alcanzar el estado deseado La etapa soñadora es eficaz para generar y elegir, la etapa del realista es eficaz para definir y llevar a cabo el camino para alcanzar el estado deseado, la etapa del crítico es eficaz para cambiar. La fase soñadora implica pensar en una perspectiva de imagen global para generar nuevas opciones y alternativas, siendo su objetivo concebir el contenido o el "que" del plan o idea. Al igual que otros procesos cognitivos, la fisiología tiene una influencia importante sobre la planificación y la creatividad eficaz.
CAPITULO 5. Las creencias y valores son muy importantes en el cambio de la visión o la acción, estos se forman el macro no físico determinan el modo de interpretación de acontecimientos y comunicaciones. Las creencias y valores pueden o bien ser influidos directamente o bien utilizados para presuposiciones más profundos las capacidades de liderazgo se divide en dos a) percibir el cambio, b) gestionarlo. El objetivo fundamental del liderazgo eficaz es ayudar al mantenimiento del interés y esfuerzo de las personas, para el logro del esfuerzo deseado. El propósito de nuestras creencias es guiarnos en áreas que no conocemos, es la razón por lo que las creencias ejercen influencia sobre el modo que percibimos y vemos el futuro.
CAPITULO 6. En este capítulo trata de la comunicación y habilidades para relacionarse, necesidad de comunicar y especificar objetivos y tares que hay que cumplir, la capacidad de comunicar apoya al liderazgo eficaz ya que permite al líder promover la comunicación y comprensión de las personas. La comunicación implica envió de mensaje entre personas a través de diferentes medios, todo este estudio es con el fin de llevar una buena comunicación ante el líder y sus subordinados. La meta-comunicación es necesaria para establecer o clarificar el contexto de una comunicación.
CAPITULO 7. El líder utiliza su influencia para "conducir" a un grupo de colaboradores hacia el objetivo deseado. Uno de los estilos de liderazgo es el CAPITULO 8. En este capítulo se habla acerca del aprendizaje y relación con el liderazgo, los métodos para gestionar el cambio y el aprendizaje se basan en presunciones fundamentales sobre el comportamiento a estas presunciones se le conoce como paradigma. También abarca sobre la parábola de la marsopa el cual pone en relieve algunos parámetros potenciales del nuevo paradigma de liderazgo y gestión. Un tipo de aprendizaje que se hace mención es el de Pavlov (condicionamiento clásico) que atreves de la asociación de estímulos y respuestas de esta manera se obtendría una respuesta condicionada. liderazgo de situación, centra su atención en la elección del estilo de liderazgo para crear una atmosfera de trabajo eficaz y obtener colaboración en la realización de tareas. Los estilos de liderazgo tienen que ver con el nivel de cambio que el líder desea introducir. En el camino hacia el estado deseado, el líder dirige su influencia hacia distintos niveles de aprendizaje y experiencia. En este capítulo se hace mención a un ejercicio el cual ayudara a explorar y expandir los estilos de liderazgo. CAPITULO 9. El cual hace mención a conclusiones sacadas a partir de la lectura, analizando habilidades relacionados con cada uno de los elementos de dicho ámbito- problema. Habilidades en el ámbito del individuo, habilidades en el ámbito de las relaciones, habilidades en el ámbito del pensamiento estratégico, y habilidades en el ámbito del pensamiento sistémico, la medida de la capacidad para liderar con eficacia consiste en los resultados que se es capaz de generar.