Ejercicios de medidas de longitud para primer grado. El propósito del aprendizaje de las medidas de longitud es que las y los alumnos comprendan el concepto de longitud y experimenten con la medición. El concepto de medición se construye a partir de actividades concretas que consisten en comparar longitudes de objetos. El aprendizaje de las medidas de longitud puede tener cuatro etapas:
- Comparación directa
- Comparación indirecta
- Medición con unidades arbitrarias
- Medición con unidades estándar.
En estas fichas se trabajará con las etapas 1, 3 y 4. La comparación indirecta puede confundirse en la medición con unidades arbitrarias y por ello se elimina.
Es importante aclarar que la expresión “comparación directa” no debe ser enseñada a los alumnos. Sencillamente se espera que la utilicen pero no que se preocupen por identificarla ni mucho menos tratar de diferenciarla de las otras mediciones.
La etapa de medición con unidades arbitrarias llevará a la necesidad de utilizar unidades estándar.
Para tal caso, en este tema se trabajará con el centímetro y el metro.
Contenido:
- Mido longitud
- Mido con centímetros
- Mido con metro
- Contesto
Propósitos del tema
- Profundizar experiencia personal en medición de longitudes a través de la comparación de unidades.
- Comparar longitudes utilizando comparaciones directas.
- Estimar longitudes de segmentos y objetos, menores o iguales que 10 unidades.
- Utilizar el centímetro y el metro para medir longitudes.
Fichas de medidas de longitud para primer grado
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Guía para el docente en pdf
Fuente: Guatemática 1