- Conocer al alumno como ser individual, con sus problemas, sus fortalezas y debilidades, sus aficiones… sin ver sólo su historial de notas.
- No encorsetarse en los libros. Los libros son sólo una fuente de consulta como otra, y tenemos que salir de esa zona de confort si queremos avanzar.
- Trabajar por proyectos, pero no en ocasiones especiales, sino como norma. Los niños estarán mucho más motivados y nosotros disfrutaremos más de nuestro trabajo.
- Trabajar a tres niveles: planifico una actividad a 3 niveles. Al nivel 1 llegarían los alumnos con NEAE por discapacidad, al nivel 2 la mayoría del alumnado, y al nivel 3 los alumnos de alto rendimiento y los NEAE de altas capacidades. Para ello, se aplicaría la taxonomía de Bloom, pero invertida, es decir, empezando por memorizar, que se quedaría en el primer nivel, y terminando por crear, al que llegarían más holgadamente los de tercer nivel.
- Usar el método socrático, con retos donde se expresen libremente.
- Utilizad el flipped classroom o aula invertida, que, a la larga, es más efectiva y más motivadora que la enseñanza tradicional, ya que se adapta al ritmo de cada niño.
- No saturar a los alumnos de deberes para la casa, hay que optimizar las horas que pasan en el colegio y dejar tiempo para sus actividades extracurriculares y su tiempo libre.
- Utilizar la gamificación. Los alumnos se divertirán mientras aprenden y rendirán más. Por ejemplo, con interlocked desarrollarán la orientación espacial y aprenderán geometría.
- Usar plataformas como Edmomo, o, como en nuestro caso, Google Classroom. O Kahoot para crear cuestionarios de evaluación.
- Consultar webs innovadoras (nos recomendaron “La verdadera magnitud”, por ejemplo)
- Utilizar las páginas y comunidades de Facebook (historia del arte, etc.) o Instagram (Museo del Prado).
- Utilizar youtube, hay vídeos de profesionales y de niños para niños, donde encontrarán de todo y podrán subir sus propios trabajos para ayudar a otros.
- Realizar talleres dentro del aula sobre temas que les guste, y relacionarlo con el currículum. Por ejemplo, si les gusta el Antiguo Egipto, relacionad lo que estéis dando de lengua o de matemáticas con este tema.
- Enriquecimiento en el aula, donde los alumnos realicen proyectos, pero se anime a los AACII a ir más allá.
- Realización de trabajos de investigación fuera del aula y fuera del centro.
EL CIELO ES EL LÍMITE
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