¡Hola familia! Tras superar los primeros meses de clase volvemos al blog para explicaros con mayor profundidad un recurso que llevamos compartiendo año tras año con vosotros y que ha evolucionado mucho desde su primera versión allá por 2014, más de diez años. Si queréis echar un vistazo a esta primera versión podéis hacerlo en esta entrada, aunque más abajo os muestro las diferentes versiones.
Este recurso nació con la intención de acercar la palabra escrita en etapas tempranas, favoreciendo la adquisición de nuevo vocabulario y posibilitando su aplicación con diversos perfiles de Aprendizaje, edades y niveles de Desarrollo. En esta tercera versión del recurso que se lanzó con el primer proyecto de Escuela en Tribu, en 2020 tras la famosa cuarentena, me decanté por un estilo más natural sin alejarme de mi esencia, amplié la variedad de tipografías, escogí imágenes reales más cercanas a mi visión actual de la Infancia y la Crianza, y aposte por añadir algunas propuestas nuevas como el Método Código y las Colecciones.
La lectoescritura es un proceso fundamental que sienta las bases para el desarrollo cognitivo y académico. Durante los primeros años de vida, los niños son altamente receptivos y comienzan a desarrollar habilidades lingüísticas esenciales que les permitirán comunicarse de manera efectiva y comprender el mundo que les rodea. La lectoescritura fomenta el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la autoestima.
El período de Educación Infantil es crucial para establecer una base sólida en la que se sustentaran habilidades como la lectura y la escritura, y que están estrechamente relacionadas con el desarrollo del lenguaje, el reconocimiento de patrones y el pensamiento lógico.
Aunque mi perspectiva en cuanto a la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en edades tempranas, es que debe hacerse como un acercamiento en el que descubrir, experimentar y jugar con los sonidos, las letras y las palabras, desde propuestas activas y significativas para las niñas y niños, y en las que primen las interacciones, el movimiento y la manipulación.
El período de Educación Infantil es crucial para establecer una base sólida en la que se sustentaran habilidades como la lectura y la escritura, y que están estrechamente relacionadas con el desarrollo del lenguaje, el reconocimiento de patrones y el pensamiento lógico.
Corrientes en la Lectoescritura
Existen varias corrientes pedagógicas que abordan la enseñanza de la lectoescritura en la Educación Infantil y Primaria, cada una de estas ofrece diferentes ventajas e inconvenientes y puede ser implementada de manera individual o combinada, dependiendo de las necesidades y características del alumnado. A continuación veremos una breve descripción de cada corriente:
Método Fónico: Este enfoque se centra en la enseñanza de los sonidos de las letras y su combinación para formar palabras. Se considera efectivo para el desarrollo de habilidades de decodificación.
Método Global: Promueve el reconocimiento de palabras y frases completas, fomentando la comprensión de contextos y significados. Es ideal para desarrollar habilidades de comprensión lectora.
Enfoque Constructivista: Basado en las teorías de Piaget y Vygotsky, este enfoque destaca la importancia del aprendizaje activo y la interacción social en el desarrollo de habilidades de lectoescritura.
Método Silábico: Este método se enfoca en el aprendizaje de las sílabas como unidades básicas, lo que facilita la construcción de palabras y frases.
La caja de las palabras es un material manipulativo y gratuito para la etapa de Educación Infantil y Primaria, que se transforma en juego para favorecer el desarrollo de la expresión oral y escrita e iniciarse en la lecto-escritura, pero además, posibilita la realización de muchísimas actividades en las que se trabajan otras capacidades y habilidades, mientras los niños y niñas disfrutan y se divierten. Se trata de una caja en la que guardar diferentes tarjetas con imágenes y palabras escritas (podéis encontrarlas en varias tipografías) de diversos elementos pertenecientes a una colección o temática.
Con diferentes formatos, dos sencillos, uno con la palabra en negro y otro con la diferenciación de vocales y consonantes por colores, siguiendo las pautas Montessori para el acercamiento a la palabra escrita. De esta forma este recurso se puede adaptar a diferentes métodos y pautas que se estén utilizando en cada contexto o situación. Estas palabras escritas se apoyan en imágenes reales de cada concepto, potenciando así la autonomía y el aprendizaje autónomo al ser un material autocorrectivo, ya que si lo imprimimos a doble cara (una con la imagen y el texto, y otra solo con el texto) podremos comprobar si es correcto.
En esta última versión de la Caja de las palabras añadí un tercer formato en el que aparecen los símbolos del Método Código que nos permiten describir, clasificar, asociar ideas y términos de forma sencilla, lo que nos ayudará a conocer nuevas palabras y ampliar el vocabulario. En el reverso de cada tarjeta aparecen unos símbolos que categorizan cada palabra en diferentes familias. Para esta entrega encontramos Otoño, Naturaleza, Bosques, Árboles, Animales, Colores, Alimentos, Frutas, Frutos Secos..., entre otros. De esta manera podemos localizar la palabra ardilla entre los animales del bosque de otoño., podemos preguntar que busquen palabras con diferentes atributos en común como alimentos que sean Frutos secos de otoños o verduras moradas, o crear un mapa conceptual con elementos del otoño. SI quieres ver la versión de invierno puedes visitar esta entrada.
Además no sólo puede usarse en el ámbito de la expresión oral y escrita, ya que podemos utilizarlos en muchas actividades como las lógico matemáticas por ejemplo ( clasificación, agrupación, orden, conteo, operaciones, seriación...)
Por último, encontraréis un pequeño apartado al final que se titula Colecciones con una ampliación de elementos y términos para profundizar en una temática concreta, en esta entrega nos acercamos a los árboles y sus características para conocerlos mejor durante la estación, veremos de cerca su corteza y hojas, y además conoceremos algunas plantas características de la estación y sus frutos y productos.
Antes de terminar me gustaría ofreceros algunas propuestas de actividad, así como compartir las entradas anteriores sobre este recurso, además al final encontraras el enlace para descargar este recurso de más de 80 páginas con vocabulario y materiales sobre el otoño.
Las tarjetas son ideales para utilizar de guía a la hora de construir la palabra con letras móviles, buscar y repasar letras de lija, así como detectar el sonido con el que comienza la palabra o palabras. También puede utilizarse como complemento de la caja de los sonidos Montessori o como autocorrectivo una vez realizada la propuesta.
Además puede plastificarse la tarjeta o añadir una pizarra u otro soporte para practicar la escritura de cada palabra con rotulador o tiza, por ejemplo.
Otra idea es utilizar una bandeja o caja con diferentes tipos de bases sensoriales como sal, harina u otro material que incluso podemos teñir de colores. Esto nos permite escribir y borrar, una y otra vez, directamente con el dedo u otra herramienta, e ir creando letras o palabras utilizando las tarjetas como modelo o para corregir al final. Esta propuesta suele encantar a los más pequeños, haciéndoles disfrutar durante un buen rato, ya que transforma la tediosa tarea de aprender los trazos de cada letra en una actividad motivadora y sensorial..
Para acercar la palabra escrita a los niños y niñas, las propuestas más atractivas y significativas son las relacionadas con la vida cotidiana, aquellas actividades del día a día que tienen una utilidad y sirven para algo real. Algunas propuestas útiles y prácticas dentro de este ámbito serían hacer la lista de la compra o escribir los ingredientes de una receta, anotar los materiales que necesitamos para una actividad o manualidad, hacer una lista de tareas o de elementos que necesitamos para ir de excursión, o incluso escribir los animales que vemos o descubrimos en un cuaderno de campo.
Tanto con las tarjetas de palabras como las cartas de elementos de las colecciones podemos ampliar las posibilidades de cualquier propuesta, especialmente las actividades sensoriales, provocaciones, piezas sueltas y mini mundos. En la imagen superior añadimos las cartas de colores de otoño para que pudieran encontrar diferentes elementos de cada color, pero también encontrarás la Colección de la entrega de Otoño con árboles y sus hojas, cortezas, frutos,,,, y los símbolos del Método código para categorizar todos los elementos del pack. Si quieres ver más ideas para hacer con este material te sugiero que le eches un vistazo a esta entrada que creé con la primera versión del recurso.
Para descargar este recurso exclusivo de forma gratuita, puedes acceder a este formulario durante un tiempo limitado con la contraseña OTOÑO24. En los próximos meses compartiremos más packs exclusivos de Escuela en tribu, así que estad atentos y no os perdáis las próximas publicaciones y recursos en el blog sobre el tema.
Espero que con esta entrada hayáis podido conocer mejor este recurso y todas sus posibilidades, así como haberos dado ideas para vuestras propuestas y actividades de lectoescritura para Educación Infantil y Primaria relacionados con el otoño, si tenéis cualquier duda o aportación relacionada podéis dejarme un comentario en la entrada.
Nos vemos próximamente con más novedades e ideas, pero si no quieres perderte nada, no olvides hacernos una visita por nuestras RRSS. Espero que todos estos materiales y recursos te ayuden y sean de utilidad. También puedes subscribirte a nuestra Newsletter para conocer los contenidos de cada mes y recibir todos los recursos y propuestas directamente en el correo.
Espero que el nuevo curso haya comenzado bien y que tengáis mucha energía y buen humor para aguantar el tirón que queda hasta diciembre. Si utilizáis este recurso, me encantaría que compartas el resultado a través de nuestras redes, o me dejéis un comentario explicando que os ha parecido. Os deseo un finde para conectar con la naturaleza y el otoño y compartirlo con vuestros seres queridos. Un abrazo familia.