1. ACS, 1994-2007. Consultado por última vez el 10 de junio 2010 en la URL: http://portal.acs.org/portal/acs/corg/content?_nfpb=true&_pageLabel=PP_ARTICLEMAIN&node_id=1095&content_id=CNBP_023290&use_sec=true&sec_url_var=region1&__uuid=c01e3b2a-83ac-4344-9ced-44646295d2b3 2. Bachelard G., La formación del espíritu científico, Siglo XXI, México, 1979. 3. Baird, D., “Analytical Instrumentalization and Instrumental Objectivity”. En: Brushan N. and Rosenfeld S. (eds.), Of Minds and Molecules. New Philosophical Perspectives on Chemistry. Oxford: Oxford University Press, 2000. 4. Ball, P., What chemists want to know, Nature, 442/3, 500-502, 2006. 5. Bensaude-Vincent B., Simon J., Chemistry. The impure science. London: Imperial College Press, 2008. 6. Bensaude-Vincent B., Stengers I., Historia de la Química. Madrid: Addison-Wesley/Universidad Autónoma de Madrid, 1997. 7. Bordieu, El oficio de científico. Ciencia de la ciencia y la reflexividad. Barcelona: Anagrama, 2003. 8. Brock W. H., The Fontana History of Chemistry. New York: Harper Collins, 1992. 9. Bush, V., Science. The Endless Frontier. A report to the President on a Program for Postwar Scientific Research. Washington: NSF, 1945. 10. Campillo A., La ciencia como herejía. Madrid: Endymion, 1998. 11. Chamizo J. A., “El experimento químico”. En: Monroy Z., Enseñanza de las ciencias. México: UNAM, en prensa, 2011. 12. Chamizo J. A., “El conocimiento químico”. En: Chamizo J. A. (coord.), Historia y Filosofía de la Química, México: UNAM-Siglo XXI, 2010. 13. Chamizo J. A., Modelos recurrentes. El modelo atómico de Lewis-Langmiur y Sidgwick, METL2, 103-112, 2009. 14. Chamizo J. A., El curriculum oculto en la enseñanza de la química, Educ. quím., 12(4), 194-198, 2001. Incorporado en el libro digital, Chamizo J. A. (ed.), La esencia de la química, México: UNAM, 2007. 15. Cruz M., Las malas pasadas del pasado. Identidad, responsabilidad, historia. Barcelona: Anagrama, 2005. 16. Durand S., La trama del saber humano. Del mito y la leyenda a la ciencia y la tecnología. Buenos Aires: Gran Aldea Editores, 2010. 17. Hoyningen-Huene, P., Thomas Kuhn and the chemical revolution, Foundations of Chemistry,10, 101-115, 2008. 18. Garritz, A., La educación química y la tercera revolución tecnológica, Revista de la Sociedad Química de México, 33, 278-289, 1990. 19. Izquierdo, M., La transformación del átomo químico en una partícula física. ¿Se puede realizar el proceso inverso? En: Chamizo J. A. (coord.), Historia y Filosofía de la Química, México: UNAM-Siglo XXI, 2010. 20. James, L. K., Nobel Laureates in Chemistry 1901-1992, History of Modern Chemical Sciences, Washington D.C., USA: ACS-Chemical Heritage Foundation,1993. 21. Jensen, W. B., Chemistry. The Science of Substance. Cincinnati: University of Cincinnati, 2010. 22. Jensen, W. B., One Chemical Revolution or Three?, Journal of Chemical Education, 75, 961-969, 1998. 23. Kauffman, G. B. and Adloff, J. 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(coord.), Historia y Filosofía de la Química. México: UNAM-Siglo XXI, 2010. 42. Timbrell, J., The Poison Paradox, Chemicals as Friends and Foes. Oxford: Oxford University Press, 2005. PRINCIPAL REGRESAR
1. ACS, 1994-2007. Consultado por última vez el 10 de junio 2010 en la URL: http://portal.acs.org/portal/acs/corg/content?_nfpb=true&_pageLabel=PP_ARTICLEMAIN&node_id=1095&content_id=CNBP_023290&use_sec=true&sec_url_var=region1&__uuid=c01e3b2a-83ac-4344-9ced-44646295d2b3 2. Bachelard G., La formación del espíritu científico, Siglo XXI, México, 1979. 3. Baird, D., “Analytical Instrumentalization and Instrumental Objectivity”. En: Brushan N. and Rosenfeld S. (eds.), Of Minds and Molecules. New Philosophical Perspectives on Chemistry. Oxford: Oxford University Press, 2000. 4. Ball, P., What chemists want to know, Nature, 442/3, 500-502, 2006. 5. Bensaude-Vincent B., Simon J., Chemistry. The impure science. London: Imperial College Press, 2008. 6. Bensaude-Vincent B., Stengers I., Historia de la Química. Madrid: Addison-Wesley/Universidad Autónoma de Madrid, 1997. 7. Bordieu, El oficio de científico. Ciencia de la ciencia y la reflexividad. Barcelona: Anagrama, 2003. 8. Brock W. 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P., The 150th Anniversary of the First International Congress of Chemists, Karlsruhe, Germany, September 3-5, 1860, Chem. Educator, 15, 309-320, 2010. 24. Knigth, D., Ideas in Chemistry. A History of the Science, New Brunswick: Rutgers University Press, 1992. 25. Kuhn, T., La estructura de las revoluciones científicas. México: Fondo de Cultura Económica, 1971. 26. Lazlo, P., On the Self-Image of Chemists, 1950-2000, Hyle, 12, 99-130, 2006. 27. Lazlo, P. y Greenberg, A., Falacias acerca de la química, Educ. quím., 2(1), 29-35, 1991. 28. Le Goff, J., El orden de la memoria, Barcelona, España: Paidos, 2001. 29. Lombardi O. y Labarca M., The ontological autonomy of the chemical world, Foundations of Chemistry, 7, 125-148, 2005. 30. Martínez, A. (coord.), Cien preguntas y cien respuestas sobre materiales, México: UNAM-Terracota, 2011. 31. Nieto-Galán, A. “¿Para qué sirve la historia de la química? Una reflexión sobre el pasado de una profesión”. En: Chamizo J. A. (coord.), Historia y filosofía de la Química, México: UNAM-Siglo XXI, 2010. 32. Nye, M. J., From Chemical Philosophy to Theoretical Chemistry, Berkeley: University of California Press, 1993. 33. Palmer, W. G., A History of the Concept of Valency. Cambridge: Cambridge University Press, 1965. 34. Pickstone, J. V., Ways of knowing. Manchester: Manchester University Press, 2000. 35. Savater, F., Apóstatas razonables. Madrid: Mondadori, 1990. 36. Schummer, J. and Spector, T. I., The Visual Image of Chemistry, HYLE, 13, 3-41, 2007. 37. Schummer, J., Challenges for chemistry documentation, education and working chemist, Educ. quím., 10, 92-101, 1999. 38. Smil, V. Enriching the Earth. Cambridge: The MIT Press, 2001. 39. Sjöström J., The Discourse of Chemistry (and Beyond), HYLE, 13, 83-97, 2007. 40. Talanquer, V., Química: ¿Quién eres, a dónde vas y cómo te alcanzamos?, Educ. quím., 20(extraord.), 220-226, 2009. 41. Talanquer, V., “Química agazapada”. En: Chamizo J. A. 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