Hoy les voy a hablar un poquito de cómo organizo el espacio por rincones en mi aula. Vamos a tomar como referencia esta imagen, que muy sencillamente ilustra la distribución de este curso 21/22:
Este es un pequeño croquis del aula este curso, donde les especifico la rotación semanal y la ubicación de cada rincón. Por comodidad y práctica, las construcciones cerca de la asamblea para poder trabajar en el suelo y el rincón de plástica cerca del lavamanos.
Tenemos estos rincones y materiales generales:
🔸Trazos: lenguaje, letras, motricidad fina, libros, marionetas, folios, grafo, pizarra, tizas, rotus,...
🔸Plástica: pintura, acuarela, pinceles, papeles diferentes, tijeras, plasti, moldes,...
🔸Construcciones: bloques, formas geométricas, puzzles, legos, pinchitos, depresores, encajables, geoplano...
🔸Lógica-matemática: policubos, regletas, tarjetas de números, fichas de parchís, juegos de cálculo, ábaco, tarjetas de descomposición,...
🔸Juego simbólico: cocinita, bebés, caja registradora, animales, herramientas, alfombra y coches...
Son 5 bien diferenciados y separados por muebles, con un símbolo que los identifica y que los peques conocen. Este símbolo también lo encuentran en el panel de la asamblea donde se expone qué rincón les toca en ese día.
En cada rincón están los materiales a los que se refiere la zona, de tal forma que están al alcance y vista de los peques los que se proponen para usar cada semana. Y también incluimos la propuesta principal de rincón, material que cambia cada semana.
Cierto es que a veces la propuesta de un rincón se puede relacionar con otro, porque trabajamos globalizado, pero lo ubicamos en función de lo que más se priorice en las actividades.
Dejo por historias una cajita por si quieren preguntar algo sobre cómo trabajamos con proyectos y rincones y si les queda alguna duda después de las 3 publicaciones dedicadas a ello.
¡Gracias por el interés! 🧡