La lectura de Barona resulta una herramienta imprescindible para poder realizar un acercamiento a cualquier problema histórico en general y al de la historia de la ciencia en particular. Nociones que nos resultaron intuitivas, en un principio, como la de diacronismo y anacronismo resultan definidas de una manera más clara.
El problema de los histórico bajo esta perspectiva resulta un proceso muy complejo, no lineal, si no de redes, y desarrollo histórico relativamente gradual, aun en las coyunturas históricas.
Analizando los conceptos de Barona (1994) a la enseñanza de la química tal como se plantea en los libros de introducción a la química universitaria resulta evidente que, aun cuando la filosofía y la historiografía de la ciencia han avanzado mucho desde el neopositivismo Vienes, aún seguimos enseñando el mito de una ciencia, invicta, borrando las referencias a conceptos políticamente incómodos como la alquimia, y sus valores, que a nuestro modo de ver, nos resultan francamente incómodos PRINCIPAL REGRESAR