Recién llegado de Madrid, de disfrutar del VI Encuentro Internacional Educared, me pregunta un amigo : ¿Qué, habéis aprendido mucho? ¿Con lo que habéis oído ya van a aprobar todos los alumos?, a lo que le contesté: "Mira, esto es como las grandes pasarelas de la moda. Con lo que desfilan las top-models luego no se ve en la calle. Las cadenas de ropa pret-a-porter recogen de ellas las ideas y las tendencias y luego las adaptan para confeccionar los productos que venden en sus tiendas"
Creo que este es el gran reto de estos macro-eventos. Los profesores somos el pret-a-porter educativo. Escuchamos grandes ponencias y debates de Dolors Reig, Judi Harris (con la metodología TPCK que ya conocíamos desde hace tiempo), George Siemens (ya no lo llamen conectivismo, ahora llámenlo social networked learning) , Sugata Mitra, Piscitelli,... de las que extraemos las líneas educativas que tenemos que "desvirtualizar" en nuestras aulas. Es cierto que también hemos podido compartir tiempo y espacio con profesores que debaten y nos dan alguna de las claves para que esto sea posible, como Jordi Adell, Anibal de la Torre o Boris Mir.
Dibujo de Josu Garro @otxolua
Una de las ponencias que más me ha gustado ha sido la de Sugata Mitra exponiendo su proyecto Hole in the wall, En él nos muestra cómo niños de zonas desfavorecidas de India o el cono sur de Africa son capaces de aprender sin ayuda de profesor y con la condición de tener conexión a internet, trabajar en grupo, tener un mediador (¿será este el nuevo rol del docente?) , adultos que alaben sus progresos y grandes retos o preguntas.. Y digo que me ha gustado porque con Mitra hemos comprobado que el aprender a aprender es posible y se ha hecho. Por mi parte añadiría que la limitación que nos imponen los currículums tan extensos y tan cerrados es un gran handicap. Mi reflexión,, que ya compartí en el mismo momento a través de Twitter, es que los libros atontan a los profesores y estos a sus alumnos. Evidentemente algo tiene que cambiar.También recomiendo especialmente ver los vídeos de la mesa redonda sobre contenidos digitales con Jordi Adell, Aníbal de la Torre, Boris Mir y Xavier Kirchner, y los debates sobre si las TIC minimizan el fracaso escolar con Jordi Adell; y el llamado Redes Sociales, conexión o desconexión con Antonio Omatos y Aníbal de la Torre. (Mediateca del Encuentro).
Para finalizar, estas son algunas de las cosas que oí, me gustaron y compartí a través de Twitter (evidentemente están adaptadas a los 140 caracteres)
- La creatividad es no copiar (Ferrán Adriá)
- Para ser mejor hay que compartir, no hay que tener miedo a que la gente aprenda (Ferrán Adriá)
- Es más importante la conceptualización que la creación (Ferrán Adriá)
- Todo lo nuevo es raro por naturaleza (Ferrán Adriá)
- No forzar la actividad para usar una determinada herramienta sino elegir herramienta en base a una actividad didáctica (Judi Harris)
- No hay brecha digital , hay brecha en aprendizaje (Dolors Reig)
- Ante la sobreinformación tenemos que "curar" los contenidos, intermediar críticamente en el conocimiento (Dolors Reig)
- No hay cosa más evaluable que los PLE, sólo hay que cambiar el chip (Dolors Reig)
- El fracaso escolar es más grave en la sociedad de la información porque el aprendizaje se alarga durante toda la vida (Mesa redonda sobre contenidos digitales)
- El aprendizaje ha pasado de ser rígido a líquido, por ejemplo, ahora los jóvenes aprenden historia en los videojuegos como Age of Empires (Piscitelli)
- Conservaría casi todo el sistema educativo de hoy para el futuro (B.Drayton)
- Un niño solo no progresa, un grupo siempre lo hace (Mitra)
- El aprendizaje no se puede controlar (Mitra)