Actividad 2.2. Valoración y propuesta de un e-portfolio docente.

Actividad 2.2. Valoración y propuesta de un e-portfolio docente.Con esta actividad aprenderás a detectar y valorar los puntos fuertes y débiles de la estructura de un e-portfolio y te ayudará a seguir construyendo el tuyo propio.Selecciona uno de los ejemplos de e-portfolio docente completo que se propone en los contenidos de este bloque, o uno que tú hayas encontrado y que te parezca correcto. Analízalo con atención y en tu e-portfolio, en una nueva entrada o sección, realiza una valoración siguiendo estos puntos:

• 3 aspectos positivos a destacar.
• 2 aspectos que podrían mejorarse.
• 1 sugerencia que le harías al autor del e-portfolio para completarlo.

Explica tus motivos razonadamente.
VALORACIÓN DE PORTAFOLIO DOCENTE DE INÉS JACOB.1. TRES ASPECTOS POSITIVOS A DESTACAR.En primer lugar, la autora en el punto 2 “Mi filosofía docente”, tiene la siguiente reflexión: “Creo que he abusado de la exposición en clase, que tengo que lograr que ellos se impliquen y participen más”, pero es evidente que va consiguiendo su objetivo puesto que comenta que comenzó su docencia con un modelo tradicional, usando un método expositivo con la explicación oral con apoyo visual como técnica empleada para sus clases magistrales (las clases tradicionales siguen siendo la forma más común en las universidades), pero en los últimos años ha preparado otras sesiones con ejercicios por parejas y actividades utilizando la técnica del puzle (técnica de aprendizaje cooperativo), aplicando métodos de elaboración por descubrimiento.En segundo lugar, en el punto 7 “Planificación del trabajo del alumno dentro y fuera del aula”, presenta dos enlaces a modo de ejemplo (Guía de Actividades y Listado de Documentos)incluyendo evidencias de materiales empleados.Por último, en el punto 10 “Planes futuros”, aporta varios planes de mejora de su labor docente, como el de elaborar la "Guía de aprendizaje" de una de sus asignaturas, diseñar un plan propio de evaluación de su docencia, preparar una versión electrónica de la carpeta docente para su web, y analizar los resultados académicos recopilados.2. DOS ASPECTOS QUE PODRÍAN MEJORARSE.En primer lugar, se podría mejorar estructuralmente siguiendo el siguiente patrón:1.   Filosofía docente y principios de enseñanza.2.   Responsabilidades profesionales.o   Desarrollo de la actividad pedagógica.o   Efectividad docente.o   Evaluación de la calidad docente.o   Propuestas de mejora.3.   Aplicación de las TIC.4.   Desarrollo profesional.o   Proyectos de innovación.o   Actividad investigadora.5.   Reconocimientos.6.   Expectativas profesionales.Y por otro lado, la autora no hace referencia en su portfolio a los principios de intervención educativa y psicopedagógicos que tiene presentes.3. UNA SUGERENCIA QUE LE HARÍAS AL AUTOR DEL E-PORTFOLIO PARA COMPLETARLO.Como propuesta de mejora le sugeriría que se apoyara más en las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), aunque parto de la reflexión de que este porfolio educativo es del año 2006, y que en estos 14 años transcurridos, la evolución y mejora de las TIC hasido sin lugar a dudas una revolución. Estas tecnologías se han adaptado a fines pedagógicos creando un gran abanico de TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) para enseñar con la tecnología. En su web, aparecen ya en 2008, enlaces a las páginas de las asignaturas que impartió durante el curso 2008-2009 en la que incluye “Cursos en Moodle”, como herramienta para la gestión del aprendizaje, por lo que hay evidencias de la aplicación de tecnologías para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.FUENTES WEB. o   Jacobs, I. (2006). Portafolio docente. País Vasco, España: Universidad de Deusto. Recuperado de http://paginaspersonales.deusto.es/ines/portafolio.htmo   Jacobs, I. (sf). Página de Inés Jacob. País Vasco, España: Universidad de Deusto. Recuperado de http://paginaspersonales.deusto.es/ines/#Docencia