Hoy, volvemos a una parte esencial del contenido teórico de la profesión de Terapia Ocupacional.
Dentro de las áreas de ocupación en las que cada uno desempeña sus actividades y roles, cada uno de nosotros tenemos unas habilidades y destrezas que pueden favorecer o dificultar la realización de las tareas, actividades y ocupaciones.
Esas habilidades y destrezas se recogen en los componentes del desempeño ocupacional, y son todos ellos los que se analizan en cada una de las actividades en las que se quiere mejorar o conseguir, para conocer en qué medida la figura del terapeuta ocupacional puede aportar.
Hoy, os dejo un listado de la clasificación de los distintos componentes del desempeño, para facilitar el trabajo.
Componentes físicos: Aquellos que utiliza una persona para moverse e interaccionar físicamente con las tareas, objetos o el entorno.
- Control postural
- Alineamiento postural
- Tono muscular
- Fuerza
- Resustencia
- Coordinación gruesa y fina
- Movilidad articular
- Cruce de la línea media
- Integración bilateral
- Praxis
- Integración viso-motora
- Reflejos
- Control de movimientos voluntarios
Componentes sensorio-perceptivos: Utilizados para localizar, identificar y responder a una sensación que recibimos. Además para seleccionar, interpretar y organizar nuestras experiencias sensoriales, que incluyen los diferentes sentidos.
- Procesamiento sensorial táctil
- Procesamiento sensorial auditivo
- Procesamiento sensorial visual
- Procesamiento sensorial propioceptivo
- Procesamiento sensorial gustativo
- Procesamiento sensorial olfativo
- Procesamiento sensorial vestibular
- Constancia de la forma
- Cierre visual
- Discriminación figura-fondo
- Profundidad visual
- Esterognosia
- Discriminación de colores
- Discriminación táctil
Componentes cognitivos: Son utilizados para aprender e integrar conceptos que permiten a la persona planificar y desarrollar distintas tareas.
- Atención
- Memoria
- Alerta
- Orientación temporal
- Orientación espacial
- Praxis (ideación y secuenciación)
- Resolución de problemas
- Integrar aprendizajes
- Categorización
- Relación de causa y efecto
- Formación de conceptos
- Interpretación de símbolos y signos
- Concepto corporal
- Inicio y fin de la actividad
- Seguimiento de instrucciones
- Imaginación
- Creatividad
- Organización/planificación
- Lenguaje y cálculo
- Manejo del dinero
- Manejo del tiempo
Componentes psico-sociales: Habilidades/destrezas que utiliza una persona para comunicarse e interaccionar con otros.
- Respeto del espacio personal
- Desempeño de roles
- Respetar turno de espera
- Capacidad de trabajo en equipo
- Autocontrol
- Habilidades sociales básicas y avanzadas
Componentes emocionales: Aquellos utilizados para analizar, manejar y expresar sentimientos durante la interacción con otras personas o en solitario.
- Autoestima
- Motivación
- Tolerancia a la frutración
- Autocontrol de emociones
- Adaptación de la emoción en función del contexto
- Madurez emocional
Como mencionaba en la red de Instagram hace unos días, pronto en Youtube habrá un vídeo sobre las diferencias entre una actividad que se utiliza como medio y una que se utilice como fin, por lo que tener esta base clara será de utilidad para comprender ese próximo vídeo.
¡Esperamos que haya sido de utilidad!
Referencias:
Enothe
Imagen: Coley Christine