En estos días los distintos centros educativos andaluces entran en su tradicional fase administrativa de matriculaciones. En el IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía) ya está disponible su oferta educativa para el curso 2016/17 y toda la info y normativa relativa a nuestras enseñanzas a distancia para adultos en su reciente remodelada página web. En este spot promocional alumnos/as y profesorado de las distintas enseñanzas (EOI, ESA, Bachillerato y FP) cuentan su experiencia personal en el IEDA.
Por al parte que nos incumbe, el Bachillerato de Artes Plásticas ( Escénicas, no se contempla en Adultos) en la modalidad a distancia , me gustaría -como Jefe de Departamento de mi especialidad, Dibujo- hacer algunas reflexiones, pues no son pocas las dudas y confusiones que genera esta modalidad de enseñanzas…
Las nuevas tecnologías se han aliado con las artes de forma natural. Artistas y mercados han aprendido a desenvolverse con ellas. Las herramientas y los nuevos formatos digitales condicionan nuevas formas creativas y nuevos canales donde difundir contenidos artísticos que a su vez, generan nuevas formas, hábitos y espacios que nos hacen plantear también nuevos enfoques en la educación artística para el siglo XXI.
En este panorama en permanente evolución y cuestionamiento de conceptos y principios en materia artística y educativa , de por sí es complicado integrar estos procesos en las aulas tradicionales pero lo es más aún en las aulas virtuales. Por ello es importante ver de dónde venimos para saber hacia dónde vamos y así valorar con perspectiva el trabajo que desarrollamos actualmente en las distintas materias en esta pionera modalidad de educación artística a distancia, pues Andalucía es la única comunidad autónoma que la oferta integramente online y con materiales de elaboración propia adaptados a las peculiaridades de esta modalidad, disponibles en abierto además en CREA (Contenidos y recursos educativos de Andalucía) , a toda la comunidad educativa , una apuesta sin precedentes por los contenidos abiertos y el software libre. Mismamente desde este blog, a través de las pestañas de la cabecera, se puede acceder a más información sobre las distintas materias que ofertamos en la modalidad del Bachillerato de Artes.
- Las herramientas digitales, imprescindibles en distintos ámbitos de la formación artística
En esta presentación, realizada para el evento SIMO Educación el año pasado, cuento con más detalle algunas de las principales líneas pedagógicas del IEDA y abundantes ejemplos de nuestros contenidos, materiales, metodologías, tareas y recursos educativos en algunas de nuestras materias. Decir que somos un centro que apuesta por la innovación pedagógica y la formación permanente, que estamos actualmente en fase de experimentación y renovación con propuestas de nuevos modelos pedagógicos más abiertos y flexibles si cabe, acordes con las demandas de las nuevas tipologías de estudiantes, que cada vez más, optan por formarse en esta modalidad de enseñanzas.
Decir, de paso, que este año con la implantación de la LOMCE, el Bachillerato de Artes tanto en 1º como en 2º, sufre importantes modificaciones en cuanto a los itinerarios , optativas, nuevos curriculos y nuevas materias. Muchas voces críticas se han alzado contra lo que se considera un sinsentido pedagógico. El reciente artículo publicado en el portal de ELdiario.es titulado significativamente La LOMCE permite terminar Bachillerato de Artes sin cursar ni una hora de dibujo puede dar uan idea de este desbarajuste. Aún así y a pesar de todo (incluida esa etiqueta absolutamente falsa de que la nuestra es una modalidad de Bachillerato con pocas salidas laborales) hay muchas. muchísimas razones para estudiar en una bachillerato de artes, el año pasado por estas fechas ya lo comentábamos en esta recomendable entrada ¿Por qué estudiar en un Bachillerato de Artes?
Buen verano y merecidas vacaciones para todos/as.
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