Decir hoy "todos los educandos" implica englobar a cada uno de ellos, sin distinción de origen, características personales o rendimiento escolar. Cada educando es afortunadamente distinto a su compañero y es ahora cuando se aprecia con más claridad esta variabilidad. Darnos cuenta de la diversidad es real es, a nuestro juicio, el punto de partida para una nueva reflexión, para dar una respuesta educativa a las necesidades de todos.
Si por calidad entendemos disponer de recursos humanos y materiales, un currículo amplio, atención individualizada... si entendemos que todo esto constituye los parámetros de calidad entonces la escuela al ser para todos para todos deberán ser esos recursos.
Acerca de Lic AUS Jorge Luis Prioretti
Licenciado en Organizaciones sociales y culturales - USAL. Analista universitario en sistemas - UTN. Profesor Sup. Filosofía y Cs. Educación.