En este mes de marzo se celebrarán -o están en proceso- tres interesantes y oportunos eventos centrados, cada uno a su manera y en distintas partes de España ( y de Latinoamérica) en visibilizar la educación artística, siendo una buena forma de reivindicar, debatir o situar en el mapa educativo estas enseñanzas tan desprestigiadas y ninguneadas por la entrada en vigor de la LOMCE, que las ha reducido a la mínima expresión en el currículum tanto de primaria como de secundaria, hasta el punto de que nuestro ministro de educación llegase a decir que distraen de las demás asignaturas , hecho que ha causado una enorme indignación en el colectivo docente que imparte estas enseñanzas a través de notas en la prensa, adhesión a distintos Manifiestos en Defensa de la Educación Artística o como recientemente hicieron nuestro colegas de Murcia, con acciones y protestas que alcanzaron cierta repercusión mediática (por ejemplo que fueron hace unos días trendind topic mundial en Twitter con el hashtag #MurciaLuchaPorLasArtes ) y que felicitamos enormemente por su lucha.
El primero de estos eventos es el V Congreso Internacional de Educación Artística y Visual que bajo el interesante lema “Educación Artística y Acción Social” se celebrará en Huelva los próximos días 19, 20 y 21 de Marzo y en el que, por cierto, presentaremos desde esta casa una comunicación de nuestra experiencia al frente del Bachillerato de Artes a Distancia. Leemos en el blog del Congreso:
Tomado el concepto de acción social de la manera más rigurosa, caemos en la cuenta de que, por lo general, también el hecho artístico afecta de alguna forma al contexto social, a partir de las símbolos y/o convicciones de quien o quienes lo llevan a cabo. A sabiendas de que pueden o no corresponderse con la realidad y transitar así entre la objetividad más adusta y la subjetividad más hilarante…, entre la actitud más inocua ante la situación circundante y la más decidida a contribuir a su transformación…, desde la más frívola a la más militante… ¿Es el arte una acción social que repercute en la sociedad?…, ¿Es recíproca esa relación?…, ¿Debe serla?…
Interesantísmo su completo programa de talleres , comunicaciones y mesas redondas. Podemos seguirles y compartir los momentos más significativos del congreso a través de las principales redes sociales como Twitter o Facebook.
El tercer y último evento es más local y modesto, pero igualmente interesante por lo interdisciplinar de su propuesta. Se trata de la 1ª Feria de Enseñanzas Profesionales Artísticas que se celebra dentro de unos días en Vigo. Por ahora no dispongo de más información que la proporcionada en el cartel que aparece reproducido más arriba, donde podemos leer lo siguiente:
La Estación Marítima de Vigo abre sus puertas a una sala llena de
oportunidades para los jóvenes gallegos que recogen actividades
profesionales como la gran belleza de la moda, la inspiración
de la joyería, el arte de la danza, el canto y la música, la conservación
de nuestros bienes culturales, la capacidad de captar instantes en una
fotografía o de crearlos en un vídeo, la destreza de la hípica, la técnica
de las azafatas, la astucia y picardía del drama, la disciplina de las
actividades físicas… Un gran abanico de actividades profesionales ofrecidas por escuelas de alto prestigio en nuestra tierra. Escuelas que fomentan la creatividad, esa pequeña luz que todos tenemos.
Y puesto que hemos titulado este post como “las enseñanzas artísticas a debate”, nada mejor que cerrarlo con esta cita, una lectura sobre la importancia del arte según Nietszche, que algún político de turno debería leer para que se diese cuenta que la educación artística no es ningún “tintineo” ni accesorio.
Anexo: Mi colega Antonio J. Calvillo responsable de ese gran proyecto de divulgación artística y musical que es Musikawa me recuerda que también en mayo se celebrará en Sanlúcar de Barrameda (Cádiz) el II Congreso Nacional de Educación Musical.