Hoy toca jardín y eso es porque en todo el tiempo que he estado ocupada con el tema de la tienda, simplemente escuchaba las noticias pero no tenía tiempo ni de comentarlas ni de dar mi opinión sobre ellas.
Así, no he podido despotricar de la pulsera de Corinna, ni de los desmanes de Montoro, ni de las chorizadas de Bárcenas, ni de los espionajes tercermundistas en los restaurantes. Yo ahí, sumida en el maldito Prestashop mientras el resto del país se lo pasaba pipa poniendo a bajar de un burro a la panda de sinvergüenzas que nos rodean.
Pero, aunque el código y los malditos módulos de pago, hagan que se me queme todo lo que meta al horno, ellos no pueden impedir que me quede estupefacta ante la noticia:
¿Por qué provincias pasan los ríos Duero, Ebro y Guadalquivir? Apenas el 2% de aspirantes a una plaza de maestro en las últimas oposiciones celebradas en Madrid respondió correctamente. ¿Cuál es el equivalente en gramos a dos kilogramos y 30 gramos? El 93% no supo trasladar esta unidad de medidas y otras similares (metros cuadrados y minutos). El 86% de los 14.110 aspirantes suspendieron la llamada prueba de conocimiento que incluye preguntas con el nivel equivalente a un alumno de 12 años. Aprobaron 1.913 personas, según cifras oficiales.
Madrid convocó las últimas oposiciones a maestro en noviembre de 2011, con 489 plazas. Los candidatos debían aprobar todas las fases de la oposición, que por primera vez eran eliminatorias, para obtener una de esas plazas. Pero no para formar parte de la lista de interinos. Unos 3.800 integrantes de esa lista fueron contratados a lo largo del curso a pesar de haber suspendido esta prueba, según estimaciones oficiales.
Lengua y literatura, la asignatura del desastre
Tan solo el 13% pudo describir las formas gramaticales en una oración
Conocimiento del medio, la asignatura que los ha despistado
Solo un 1,83% supo por dónde pasan el Duero, Ebro y Guadalquivir
Matemáticas, la pesadilla de los opositores
Un 7% completa una tabla de equivalencia en el sistema métrico decimal
El examen de oposición a maestro de primaria constaba de dos partes. En primer lugar, una prueba de conocimientos que también era nueva. Incluía una parte práctica con preguntas de nivel de primaria y la exposición de un tema. Educación solicitó un informe a la inspección sobre ese examen una vez resuelta la prueba. Los resultados de ese trabajo, que ha permanecido inédito hasta ahora, arrojan datos demoledores: faltas de ortografía, dificultades en el análisis morfológico…
Barbaridades en las respuestas
Ejercicio de lengua.
- Ortografía. Conpetencias / Deriban / Anbito / Veverlo / Adsequible / Nabarra / Incapie / Conduzta / Aprendizage / Gerarquia / Bolcán / Hurano / Valladoliz.
- Definiciones. Escrúpulo: “Salida del sol”, “Atardecer” / Adjetivo basta: “Se refiere a una persona que es muy basta, incluso mal educada” / Disertación: “Dividir una cosa en partes más pequeñas”, “irse por las ramas” / Extasiar: “Agobiar a alguien”, “Dejar a alguien sin aliento”.
- Provincias por las que pasan los ríos. El Duero, Ebro y Guadalquivir pasan por Madrid.
- Comunidades autónomas. Soria es una comunidad autónoma / Albacete, Ciudad Real y Badajoz son provincias andaluzas.
- Clasificación de los animales. “El caracol es un… crustáceo” / “La gallina es un… mamífero” / “El gato es un… astuto” / “La serpiente es una… peligrosa” / “El gavilán es un… viajero”.
- Funciones vitales de los reptiles. Reproducción: “De tipo sexual”. / Nutrición: “Se nutren de todos aquellos elementos de las aguas estancadas”.
- Problema. Unas gafas cuestan 185 euros más que su funda. Las gafas y la funda cuestan 235 euros. ¿Cuánto cuestan las gafas? “Las gafas cuestan 235 euros porque siempre se regala la funda”.
Fuente: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/13/actualidad/1363202478_209351.html
Trato de asimilarla y pienso que la crisis económica es el menor de nuestros problemas. Si los que tienen que enseñar a nuestros niños, tienen ese nivel cultural, lo milagroso es que no estemos mucho peor.
Temo por mi nieto. Ya, ya sé que no tengo nieto todavía, pero no pierdo la esperanza de que El Niño y la Santa que lo soporta, tengan un desliz tonto, de esos que antiguamente era motivo de disgusto familiar y que en mi caso sería motivo de alborozo y alegría.
Temo por esa posible criatura. ¿Y si le toca el que no sabe pasar de kilos a gramos? ¿Le enseñará como medida de peso el “mucho” ó como medida de volumen el “brick” ó la “litrona”?
Y si le toca el que clasificó al gato como “astuto” ¿Le enseñará a la pobre criatura que las cebras pertenecen a los “rallados” que no “rayados” y que las ranas son “saltantes” ó que, lógicamente, los gusanos pertenecen a los “largos”?
¿Y qué pasará si se van a vivir a Albacete y el niño se empeña en salir vestido de andaluz el día de la Comunidad Autónoma? ¿Quién le va a desvelar que Albacete no pertenece a Andalucía?
¡Porque yo a mi niño no le doy ese disgusto ehh! Así que si ha tenido la mala suerte de que le toque el maestro que no se lo sabía, pues que incorporen Albacete a donde haga falta,¡ pero que no se les ocurra hacerme llorar al niño!
Pero lo que me aterroriza de verdad es que a mi pobre nietecito ó nietecita ó nietecete le toque el anormal que le ha visto tetas a una gallina.
¡¡Eso me pone los pelos como escarpias!!
Y ahora en serio, no sé cómo no se les cae la cara de vergüenza a las autoridades educativas.
No sé cómo puede llegar a tener una diplomatura universitaria alguien que tiene ese nivel de cultura general. Me da igual que sepa mucho de lo suyo. Es un maestro, ha estudiado magisterio y se supone que va a impartir esos conocimientos a sus alumnos.
Es realmente bochornoso.
Está genial que nuestros maestros conozcan al dedillo las técnicas psicopedagógicas para la estimulación en el aprendizaje de los contenidos de una manera lúdica con efectos positivos.
Pero si luego le enseñan a la criatura que extasiar es asfixiar a alguien, la hemos cagado.
Y es curioso, que ante estas cosas nadie salimos a la calle a protestar…