LA modalidad de capacitaciones in sitio que el MINERD piensa introducir a partir del año escolar 2014 – 2015 y que consiste en actividades de formación en los centros educativos es algo interesante y provechosa. Los cambios no deben ser rechazados de una vez. Deben dárseles las oportunidades de mostrar los resultados. Considero que orientar a los y las docentes en su mismo centro abre muchas oportunidades, si se busca lo que el MINERD explica: una preparación más realista y a partir de la situación geográfica y social del centro educativo y que aporte soluciones más personalizadas. Es algo que siempre objetaba a mi Ministerio: la falta de planificación realista a partir de la realidad del centro. Todos sabemos que nuestras escuelas, como las personas que las integramos, no son iguales. Siendo los maestros y técnicos y directores distritales y regionales (pues pienso que debe extenderse) orientados y armados para la planificación y accionar a partir de la situación de sus demarcaciones, podemos construir planes educativos mas pertinentes y efectivos.
¡Estoy a favor de esta modalidad! Pero, y aquí entro en la segunda parte de la idea del título, pienso y opino que no se debe dejar de dar las capacitaciones (talleres, seminarios, diplomados; etc.) colectivos. Quizás haya interpretado mal (alguien me aclarara) pero pienso que no se debe privar a los educadores de diferentes centros de compartir sus experiencias unos con otros. El centro se beneficia con la unión de ideas y estrategias de sus maestros autóctonos; pero crece y se expande con las de otros foráneos. Quizás moverse de un centro a otro sea costoso (para MINERD) pero da la oportunidad a los educadores de ver las realizaciones de la escuela a la que asisten de visita. Las capacitaciones colectivas son importantes. Ese intercambio de pensamientos y experiencias entre docentes de distintas escuelas debe mantenerse.No sé ni quiero creerlo, si la idea, como opinan algunos, es para ‘ahorrarse’ dinero en pasajes… ¡Eso sería ridículo pues el 4% debe tener contemplado eso! Tampoco se, y no quisiera creerlo, que sea, como opinan otros, para debilitar a los profesores al no tenerlos juntos… ¡Eso sería antidemocrático y chocaría con los ideales del MINERD en cuanto a la educación colaborativa, inclusiva y abierta.
¡Los 2 modelos pueden coexistir! Las universidades pueden y deben ser parte de la formación continua de los maestros y maestras! Eso si, y es algo que siempre defenderé, se debe otorgar certificados, diplomas o lo que sea que sirva de muestra de la capacitación del educador. Es verdad que lo importante no es tanto el papel, sino lo que se aprendió y se aplica… ¡Pero seamos sinceros! En nuestro mundo actual los papeles colgados hablan más alto que las capacidades tenidas… ¡Yo prefiero tener las 2!
Hagamos las capacitaciones locales pero sin dejar las colectivas. El progreso de la educación dominicana vale más que los pesitos que se dan de pasaje y la comida que se paga en hotel (los que tienen la dicha de ir). Y, además, mi querido ministro Amarante Baret… ¡usted, los del MINERD y el CONED no son los únicos que merecen sus actividades en hoteles! También a los maestros no les caería mal simposios, congresos y demás en uno de vez en cuando o de cuando en vez. ¡Es bueno que lo piense!