Cada niño con autismo es diferente uno de otro,
sin embargo se han establecido algunos comportamientos muy similares, tales como:1.- Lenguaje poco o nulo, o bien pierde el habla.
2.- Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases o palabras).
3.- Actua como si fuera sordo, pero no soporta ciertos sonidos
o luces muy fuertes como por ejemplo, la licuadora la aspiradora o el microondas.
4.- No mira directamente a los ojos.
5.- Se obsesiona con los objetos sin razón alguna.
6.- No muestra ningún interés por los juguetes y/ o no los usa adecuadamente.
7.- Tiende a reunir objetos o los pone en línea.
8.- Muestra total desinterés por su entorno y en las relaciones
sociales con los demás.
9.- No responde a su nombre.
10.- No obedece ni sigue instrucciones.
11.- Cuando quiere algo, no lo pide, toma la mano de alguien
dirigiéndola a lo que desea.
12.- Rechaza el contacto físico. No le gusta que lo toquen o carguen.
13.- Aleteo de manos (como si intentara volar) en forma rítmica y constante.
14.- Gira o se mece sobre sí mismo.
15.- Se queda quieto observando un punto como si estuviera hipnotizado.
16.- Camina de puntitas (como ballet).
17.- Puede ser un niño hiperactivo (muy inquieto) o pasivo (demasiado quieto).
18.- Muestra agresividad y/o puede ser en ocasiones auto agresivo (se golpea a sí mismo).
19.- Tiene una gran obsesión por el orden y la rutina, rechaza los cambios.
20.- Se enoja mucho y hace rabietas sin razón aparente
o porque no obtuvo algo.
21.- Sonrie sin razón aparente (como si viera fantasmas).
22.- No entiende las perdidas, de objetos a los que esta acostumbrado
23.- Cuando quiere algo se da sus modos de obtenerlo por no hablar o pedirlo.
24.- Los ojos siempre están en movimiento, como tratando
de memorizarlo todo.
25.- Es impredecible y en el momento menos esperado corre
sin fijarse en los peligros
26.- En ocasiones, estos niños, además de ser autistas, tienen algún otro trastorno del desarrollo (retraso mental, motriz, Síndrome de Down, etc.)
27.- Solo un pequeño segmento de niños con autismo,
llega a mostrar alto grado de inteligencia; su falta de aprendizaje
se hace evidente, debido precisamente a su pobre o nula comunicación. *Esta lista es solo una referencia, para un diagnóstico certero, es necesaria la asesoría de un neurólogo así como la valoración del psicólogo.