Por: Eduardo Lora Cueto… elora89gmail.com
Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación –sin duda alguna- han fortalecido a la educación. Las nuevas generaciones encuentran en estos instrumentos, diversas maneras de contar lo que quieren decir, así mismo, las y los docentes han vinculado estas herramientas a su quehacer diario, lo cual les ha generado pro y contras.
En Barranquilla, hay una institución de educación no formal llamada: CENTRO INCA, que además, tiene una primaria y un bachillerato en donde sus estudiantes acceden a la educación superior desde el penúltimo grado de estudio. Este es un valor agregado a su trabajo diario, ya que no hay que pagar ningún excedente por acceder a esta oferta, simplemente cumplir con requisitos académicos que toda beca exige.
La institución –como colegio- enfrenta retos diariamente, en primera instancia por ofrecer múltiples asignaturas que en otros planteles no es obligación (Investigación, Arte, Diseño Gráfico, Comunicación, Constitución y Democracia y Tecnología aparte de la Informática), dichos retos se deben a la alta gama de posibilidades de sus estudiantes al momento de enfocarse hacia un pregrado, pero como hay una muy buena orientación vocacional para poder entrar a la carrera técnica, este componente resulta ser de menor preocupación. Con esto agrega un componente a la preparación de retos futuros, teniendo en cuenta, que sus estudiantes han compartido con anterioridad clases en:
-Salas especializadas-Salas de informática-Auditorio audiovisual
Las clases tienen componentes tecnológicos, lo que aumenta el desarrollo de la comunicación y estrategias de expresión oral.
Un cambio reciente ha sido el hecho de impulsar un grupo de teatro que represente a la institución, pero que practique en horas diferentes a las 6 regulares (Sábados en la tarde), esto ha sido con el fin de poder darle prioridad a las asignaturas certificadas para las pruebas de estado, sin abandonar el componente artístico necesario para un bachiller integral. Aparentemente no tendría relación alguna con tecnologías, pero no es así, pues este grupo se preocupa por dar a conocer su imagen grabando cada clase y elaborando piezas comunicativas con enfoque tecnológico que inviten a demás estudiantes a unirse al proceso.
(Actividad 1 del curso de tecnologías de información y comunicación en la educación, Universidad Nacional Autónoma de México)